“积极推进幼小科学衔接，帮助学生做好入学准备，严格按课程标准零起点教学……”2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对幼小衔接提出了要求。说实话，虽然要求严格按课程标准零起点教学，但是家长的焦虑心理普遍存在。作为妈妈我的焦虑感也是有的，但作为一名小学教师，又加上昨晚家长会的内容，我觉得“双减”之下，我们作为家长一定要找到幼小衔接的正确打开方式。

第一，做好角色转换。幼儿园生活与小学生活虽都是在教室里进行相关活动，但毕竟是不同的。幼儿园是保育与教育相结合，而小学更多地侧重教育。在进行课堂活动中，对幼儿的要求不像小学那么严格。所以作为父母我们要帮助孩子做好角色转换。在小学课堂中，一节课40分钟，至少要有20分钟的高度注意力。很多孩子可能在第一天上学，甚至一周、一个月出现不适应小学课堂，厌学、逃学。昨晚家长会中提到会让孩子们去参观小学，我觉得这是让孩子尽快实现角色转换比较好的一个活动。对于棠哥，我们家的做法，是让他在书桌前认真看一本书并完成画画（保持至少二十分钟）；练习控笔（要求认真）；自己整理书包；晚上早睡、早晨早起……

第二，做好习惯养成。自“双减”实施以来，教体局为督促各学校落实，想尽一切办法。比如一二年级不布置书面作业，加入写字姿势、坐姿、朗读课文、写字等素养的检测。对于棠哥，我们并未要求其练字，而是先要求其掌握正确的握笔姿势、坐姿和看书姿势，为一年级的语文学科打下基础。毕竟现在许多孩子的握笔姿势不正确，一旦形成，很难改正。

第三，注重素养培育。多数家长选择幼小衔接，是将小学的内容直接拿来教孩子。我觉得这种方法也是不正确的。可以注重孩子的素养，比如读绘本，坚持亲子共读。能够上台讲故事、培养自信心等。

孩子要上小学了，作为父母难免不焦虑。但是焦虑的情绪会传染。我们要找到幼小衔接的正确打开方式，给孩子营造一个积极乐观的状态来迎接即将到来的小学。