第一百一十五篇心理健康日

今晚我在线上观看了李忠伟老师的演讲，其中有一个行为功能及替代行为记录表，李老师举例说明了其作用与用法。在平时的学习中，我也关注了孩子的行为，通过沟通了解分析，及时提醒，探讨合理行为。对待孩子事无巨细，认真对待，是我的目标。平时我应该合理而具体的期待，让孩子增强自信心，充满希望。和孩子一起学习，一起阅读，跟上孩子的变化，理解支持孩子。创设平等，宽松的环境，学会换位思考。我记得刚恢复上学校上课时，孩子抱怨总是核酸检测，我问她：“学校的老师们每次做核酸，还要耽误上课时间，陪你们排队等，医院的那些人，穿防护服热的难受，还要一直做下去。他们为什么？为了你们的安全，他们都任劳任怨，你们更要好好排队，积极配合！”善于发现孩子的优点，特长，提供具体而有效的支持。就像她们学的那篇《小毛虫》中的小毛虫一样。