22年5月25日星期三 天气阴 第83篇

亲子阅读被越来越多的家庭所推崇。很多父母发现，通过亲子阅读，自己和孩子的关系变得更亲密了，而且通过阅读积累，孩子的语言能力和思维能力也都得到了明显的提升。

不过也有父母发现，刚开始的时候孩子还比较喜欢，可慢慢地，孩子就产生了厌倦感，一提到阅读就各种找借口，甚至是哭闹。

这到底是是为什么呢？

其实，这跟亲子阅读的方式有关。《父母的语言》中讲到：“父母选择怎样的阅读方式，给孩子阅读的数量，都对他们日后在学校的学习成绩，甚至人生方向有重大影响。”

误区一：单纯复述文字，忽视引导和启发

有的家长在给孩子讲绘本时，只是从头到尾将书本上的文字读一遍，不去引导孩子关注图片、颜色、数字等各种细节，也不会注意观察和询问孩子的想法。这会大幅降低亲子阅读的趣味性和有效性。

正确做法：

提前预习，熟悉内容。

部分家长自身的语言能力有所欠缺，只能复述文字内容。这一点，可以通过提前预习来改善。

比如，在给孩子读之前，自己先浏览一遍绘本简介及主要内容，了解故事概要。

对于配备有导图手册的书，先阅读导图手册，了解故事主题和创作背景，便于在讲解时有更多的话题可以和孩子互动。

图文结合，重视细节。

给低龄的孩子读绘本时，需要结合图片来讲述。在孩子大脑中建立图画与故事之间的联系，便于孩子记忆和复述。

此外，插图中一般都藏着很多不易被发现但有趣的细节。家长需要引导孩子找出细节，并向孩子讲解细节的有趣之处。这样可以训练孩子的观察力和专注度，也能让故事更丰富、饱满。

适量解读，帮助理解。

适合低龄孩子的绘本大多以图为主，文字较少，孩子不容易理解语句、段落之间的逻辑关系。家长可以在原文基础上加入适量的解读，帮助孩子理解和记忆。

需要注意的是，不要过度解读。孩子的注意力有限，过长的表述会让他失去耐心。