2022年5月26日星期四晴亲子日记莒县一中初中部2020级8班驰翔爸爸莒县第三实验小学2021.9驰程爸爸1604

在许多家庭里，孩子是众星捧月般的存在，一言一行都能引起大人们的关注和称赞。

当赏识教育深入人心之后，家长们更是不吝给予孩子表扬，“聪明”、“真棒”、“真不错”常挂嘴边。

在这样的环境中长大的孩子，就会习惯听好话，对自己的认知也会走入误区：认为自己是世界上最优秀、最厉害的人。

这样一来，当他们听到说自己不好的话，就会难以接受，脆弱的自尊心很容易受伤。

表扬固然是教育中不可缺少的环节，但夸大事实、过量的表扬也是不可取的，会让孩子依赖上表扬，听不到夸奖就没有动力做事，不能正确认识自己的能力边界。

当他走出家庭，在真实世界中探索，和更多的人接触，发现自己能力有限，并非父母所“吹捧”的那么好，就容易陷入自卑和沮丧的情绪中。

因此，家长在平时的养育中，要注意表扬的用法和用量，过犹不及。

表扬的内容也有讲究，最好少用“棒”、“厉害”这种简单、笼统的字眼，多用一些具体的语言来描述，让孩子明确知道自己到底是哪里好。

其次，少夸孩子天赋型的特征，比如“漂亮”、“聪明”，多夸孩子努力、认真、坚强、勇敢等可以后天培养的品质；少夸结果，多看重过程。

这样的表扬，才能帮助孩子正确认识自己，塑造成长型思维，注重自己的努力和过程，不会对结果患得患失。