今天刚到办公室，就发现班主任老师把一个学生叫到办公室。从班主任老师的教育中，知道这名学生在其他老师课上捣乱。

班主任老师问他知不知道课堂纪律？他说知道。问他这样做是不是影响老师讲课、别人学习？他说影响。那你为什么上课还出洋相？顿时他变得哑口无言。

这个孩子是一个身体略有残疾的孩子。因为这个原因，老师和班主任都对他特比照顾，不曾想他却变本加厉。

每位老师都学生希望成为优秀的学生。都对学生的学习和生活进行严格管理。对学生进行行为习惯养成教育。可是有些学生对老师、家长的教育产生逆反心理，产生对立情绪。

孩子的敬畏之心哪里去了？

孩子的敬畏之心来自哪里？来自教育、威慑和发自内心的敬佩。敬畏之心是做人知识教育，需要从小抓起，需要父母用正确的人生观，价值观，教育孩子，从小在孩子心中埋下善的种子。威慑是外部制裁对学生形成的行为制约。学生知道应该怎么做，不应该怎么做。第三点也是敬畏之心具备的核心内容。发自内心的敬佩，信任，服从。

为什么孩子不听话了？教育是学生行为习惯地一步步培养，需要一个过程。威慑来自法律，制度，家长，老师。特别是家长，老师，当威慑超越限度，反复威慑，威慑失去意义和效果，孩子可能破罐子破摔，小小年纪，一副无所谓的样子。

敬佩是最持久的敬畏。让学生敬佩，需要的是爱心，耐心，信任关心，需要的是为孩子发展指明道路。

当孩子缺乏敬畏之心时，家长、老师不妨也问问自己。