2022年05月28日 星期六 晴 （603篇）

      今天我又没有了日记的题材，所以看了一位老师的教育分享：

     家长的三个关键角色是什么呢？其实从孩子刚一出生的那一刻，我们就有了身份，这个身份就是父母，所以我们可以说父母是孩子的第一老师。很明显，父母跟老师，这个其实它是有差别的，这个差别简单的表现出来就是父母和家长的差别。父母更多的是生理属性上，我们生了孩子之后就是父母，但是家长更多的是社会属性，我们要承担这个职责，比如说关于养育，关于保护，关于教育等等。我们可以看到两个网上比较流行的一个共有名词，宝爸、宝妈、老父亲、老母亲，孩子在幼儿期，在幼儿园阶段的时候，很多不管是别人称呼的还是自己称呼孩子宝宝的家长都有一个幸福的称号，那就是宝爸宝妈。

自从上了小学以后，从幼儿园到小学就是一个暑假的时间，家长的整个人的心情以及状态以及跟孩子互动的方式就会产生完全不一样的变化。很多家长称呼自己老父亲、老母亲，如果孩子还小的家长可能不太能理解，一旦孩子经过了小学阶段，大家就非常能理解这个感受。大家想一下宝爸宝妈、老父亲、老母亲这个内心的感受，以及需要承担的责任，甚至我们的角色定位其实是完全不一样。基于此，今天我讲了这个主题，家长要去承担好自己应该承担的角色。其实家长的角色有很多种，有的时候既要做保姆，又要当司机，当老师，甚至当孩子不舒服的时候还要当护士等等。如果从职业上来说的话，应该说，父母这个职业是世界上最复杂的职业，最重要的职业，但是有一些角色我们是可以请别人代劳的。比如说如果你去教孩子去学习一些知识，你没有办法教的话，你可以选择比较好的学校，如果你觉得还不够，那你可以选择比较好的补习班等等。再者，关于孩子的健康，孩子的衣食住行这些，如果我们自己没有时间照料的话，那我们可以去请老人来帮忙照顾，或者请保姆都是可以的，但有一些角色他必须是父母去担当的，如果父母没有去做好这些角色，对孩子的影响是很大的，而且以后你想弥补是很难的。就比如说很多家长等孩子到了青春期甚至高中，才发现亲子关系很不好，或者孩子很叛逆，家长想要去弥补，想要去给孩子多一些陪伴，想跟孩子建立亲密的关系，想要回到以前那样去陪伴那是不太可能的。

现代教育发展的趋势，大家都懂得家庭教育的重要性，都说家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子上好第一课，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，这些话讲的都是非常贴切的，那很多家长听了还是觉得不懂，自己要具体做些什么呢？现在我帮大家梳理一下，其实呀，有三个角色是别人无法替代的，那就是做孩子的朋友、教练和榜样。

首先我们要去做好孩子的朋友。现代管理之父德鲁克先生讲过一句话，关系是原因，沟通是结果。这句话说明了关系和沟通的重要性。有些家长可能说我不会沟通，有些人也可能会买一些书籍来看，有时候是有效的，有时候是无效的，如果是无效的，可能是你的方法不对。我举个小例子，比如说有人跟他关系非常铁的好朋友，在那个时候可能会有一点经济困难，需要借2万块钱的时候，可能就很简单，就一句话说兄弟借2万块钱，他直接就把钱给打了过来。如果跟另外一个朋友关系不够好，既不够亲密，也不够熟悉，也不够信任，这个时候要跟他借钱，用了很多的沟通的话术，甚至是磨破嘴皮子，最后也没有办法借到。其实跟孩子的沟通也是一样的道理。很多人跟孩子沟通，不知道孩子心里在想什么，跟孩子说了，孩子也不听，家长就会很生气，不是孩子的问题，也不是你的问题，是你们的关系出了问题。就像借钱一样，如果关系够好，那就一句话就可以了，不用任何的沟通技巧，如果关系不够好，那就是磨破嘴皮子也是没有用的。所以我们要增强跟孩子之间的亲子关系，用爱去维护亲子关系，当然这个爱是相互的，那这个可以用什么来衡量呢？可以用关系来衡量，如果孩子很喜欢你，说明你跟孩子的关系不错，说明你的爱孩子接收到了。我们这里的爱有四个纬度，一是存钱，我们去陪伴，去阅读，我们陪孩子做游戏，沟通等等，那么在这个过程当中，我们的亲子感情在增加，亲子关系越来越好，这就叫存钱，那什么叫取钱呢？今天你批评孩子了，甚至你打了他一下，你讲的话他都没有认真去听，他希望你给他一个拥抱，或者他希望你陪伴他去做一些事情。你都没有时间去陪他，这个过程当中你伤了她的心了，这个就叫取钱，如果你取钱过多的话，你陪伴孩子的时间就很少，基本上没怎么陪伴孩子，不陪孩子阅读、说话、聊天等等，结果就直接去管教，用粗暴的语言去批评他，这个不仅教取钱，甚至是预支，为什么呢？因为你们之前的情感账户上根本没有钱，你跟孩子之间的关系没有爱的积累，这就叫预支，你预支多了，你的家庭关系面临着破产，破产就是说你说什么他都不听，别人说他就听你说的，他不听就算了，就算是你说的是对的，他就刻意跟你对着干，说明你们的亲子关系的账户破产了。那这个时候怎么办呢？我们作为家长要及时的去存款，那要要做到多存钱，少取钱，尽量不要预支，更不要等到破产的时候才去挽救。

我们应该怎样增进跟孩子之间的亲子关系呢？请老师给大家推荐一本书，叫儿童爱之语。这本书它已经形成了一系列的课程，它的这个爱这个词语是比较广泛，比较虚的词，具体量化成了五个行为。   

第一个是肢体的接触，比如说拥抱、摔跤、游戏等等，其实都是可以增进亲子关系。第二个是肯定的语言，就是多鼓励，多赞美，多欣赏，多认同孩子，包括认真的去倾听等等。第三个就是精心准备的礼物，不是说要带孩子去超市、去商场，他想要什么，你就给他买什么。精心的礼物是说家长首先要了解孩子，他特别喜欢什么，用心去给孩子准备的礼物。第四个就是服务，就是你帮他做的事情，比如帮他穿衣服，穿鞋子，帮孩子收拾玩具等等，这些都是服务，这个服务应该是相互的，不是你只给孩子服务，孩子也是要给你服务的。有些老人家长为孩子服务的很多很多，衣食住行等等，往往这些孩子懂得感恩吗？他不懂得感恩，为什么呢？因为他并不能真心体会到父母对他付出了什么，所以说，服务需要双向的。我们在为孩子服务的同时，也要孩子为我们服务，比如说今天妈妈下班回到家累了，让孩子帮捶捶背，捏捏脚之类的，那妈妈也帮他做做饭什么的，这个时候服务就是相互的。最后一个是陪伴，陪伴就是全心全意的去陪伴孩子，去思考孩子在想什么，他喜欢什么我们就用什么样的方式去对待他，等等，如果我们每天能够抽出半个小时的时间，用这样的方式去陪伴孩子。这种亲子关系真的会增进很多很多，而不是那种孩子在旁边写作业，家长在旁边玩手机还大吼大叫，或者孩子在玩游戏，你在旁边也是玩手机，你说你陪了一天，这个陪伴是没有任何意义的，甚至会起到副作用。所以我们的爱可以归结为这五个方面，当我们的亲子关系足够好的时候，那么我们就自然的就成了孩子的朋友。

下面我们来讲第二个角色，当好孩子的教练。其实当好孩子的朋友，这个相对来说是比较容易一些，尤其是在幼儿园阶段，在幼儿园之前这个是比较容易的，多亲亲，多抱抱，跟孩子玩玩捉迷藏，一起读读绘本，搭搭积木，可是当孩子的教练，这个就需要家长提高一些要求了。很多家长说不会，不会也没有关系，家长这个职业谁也没有学过，而中国古代是有家传的，像我们经常说的三个注重，注重家庭，注重家教，注重家风，那我们以前的家风是有传承的，家人吃饭该有什么样的规矩，代人该有什么样的规矩，读书该有什么样的知识，该有什么样的状态，那个时候的家教还是比较好的。

但是我们现在随着社会的发展，爸爸妈妈的家教，家风其实都是不一样的，所以在教育孩子的时候会出现很多冲突，就不能好好的去教他了，比如说看见孩子不好好吃饭，你觉得丢人了，才去教他，或者说孩子上学了，成绩不好了，你才去教他，这种被动的方式，其实是一步被动，步步被动，家长跟孩子都很焦虑，所以家长早担当孩子的教练角色，对孩子、家长都是会有一个好的结果。那作为孩子的教练，我们有两个问题要经常自问，首先是我希望孩子成为一个什么样的人？我们很多时候脑子里没有想的很清楚，很被动，看见别人家的孩子吃饭吃的好，看见别人家的孩子的成绩很优秀，看见别人家的孩子很会跟别人打交道，或者在朋友圈看到某一个专家讲的某一个理论，你就回来说，他也应该是这个样子。家长乱，孩子也乱，有想法没有办法达成一致，因为这样本来就是很随意的教育，你要真正做好家长这个教练的角色，你就一定要去认真的思考，双方在一起交流讨论的时候，我们到底想把孩子培养成什么样的人，自信、自律、独立、积极、乐观等等。我们要把这些清单列出来，列出来了之后排个优先顺序，这是第一个重要的问题。

第二个问题是我如何协助孩子成为这样的人，不要去羡慕别人家的孩子，各家的情况其实是不一样的，有时候就算是双胞胎，两个人的性格都不一样，有一个特别活泼好动，他就是坐不住，另一个又很安静，所以这个时候你没有一个方向，没有一个负责人的心态，怎样让孩子变成一个讲文明、懂礼貌、品格好的人呢？你就是问孩子，你为什么坐不住呢？他也很无奈，因为他也不知道。所以这两个问题是我们作为家长，当好教练这个角色的一个重要的问题，第一个是目标，第二个是责任。

接下来，我们一起来了解一下如何当好孩子的榜样。父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行也是从父母那里获得的，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子做一面镜子，并常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。家长要当好孩子的镜子，让孩子便于时刻对照。孩子对父母的一切言行都有强烈的信任感，模仿欲，因此家长在日常生活中要用自己的言行举止为孩子充当对照检查的镜子，并经常提醒孩子对照自己的言行去做人做事，在一点一滴的小事上给孩子以健康、积极、有益的影响和引导。孩子的成长历程离不开父母的言传身教。因此，父母不能把错误的、消极的、不良的观念传染给孩子，而应该把正确的、积极向上的好习惯传承给孩子，爱祖国、爱家乡、爱人民、爱学习、爱劳动等等这些，只要家长做好了，就像给孩子竖起了山顶的旗帜，孩子就会奋力的朝着旗帜的方向攀登。所以，榜样是很重要的，而且不仅对孩子，对家长来说都是双向的成长。

其实这三种角色呢，是一直都要有的，我们要一直跟孩子做朋友，要一直担当孩子的教练，要一直做孩子的榜样，只是不同的阶段稍微有一点不一样，比如说在幼儿阶段前，家长更多的是要做孩子的朋友，陪他玩，陪他快乐就可以了。上了幼儿园以后，家长开始慢慢的既要做孩子的朋友，又要做孩子的教练，要培养他的一些生活习惯、交际习惯、健康习惯等等。然后到小学以后，尤其是要做教练，他要进行自己的时间管理，学习管理，学习规划等等。家长要担当好教练这个角色，比当孩子的好朋友角色更为重要。到了中学阶段以后，孩子到了叛逆期，有时候你讲的话他就不一定听了，你再用教练的角色硬性要求孩子，这样反而反而会把关系搞得更僵。这个时候更多的是更多的是要起到榜样的角色，所以这三个角色是随着年龄的增长，不同的阶段角色是互换的，对我们家长的要求也是有所不同的。