6月2日 星期四 晴

亲子日记第209篇

亲子关系，是指父母与子女的关系，包括血缘与非血缘的，是孩子成长的极为重要的因素，其实，是孩子早年和抚养人之间建立的一个人际关系。

积极的亲子关系会使儿童感受到被爱和被尊重，对自己、他人和周围环境都可以有的一个积极的、客观的认识和期望。他很乐于与父母以外的人去交往，形成同伴关系和师生关系也常常是比较积极的。

A、亲子关系的特点。

1、亲子间的血缘性和权威性。

2、教育中的长期性和渗透性。

家长对孩子们有养育、教育的责任，每一天都一起生活，亲子关系是融入到生活中的点点滴滴的，它具有一个渗透性，潜移默化的影响。

3、情感的无私性与亲切性。

B、亲子关系的作用。

1、亲子关系直接影响着儿童的情绪情感。

2、影响着幼儿个性的发展。

C、亲子关系的类型。

1、养育型，就是父母对孩子教育关注的太少，更多的就是衣食住行，吃饱穿暖，对于孩子情感其它方面的关注是少的。

养育型亲子关系，有一些是环境缺陷的原因。父母工作太忙，抽不出时间来照顾孩子或者是家庭经济条件太糟糕，那父母是需要先去保障生活、生存问题，父母更多的是出去赚钱，努力地支撑住家庭，然后供给孩子这些物质上的一个保障。那这种情况下，实在没时间去帮助教育孩子。另一个是方式上的缺陷，认知上的一些问题，有的父母对于教养孩子的理解是，我生下孩子主要是养育，教育这部分的责任是学校老师的。

2、财产拥有型。

父母把孩子视为自己的私有财产，我是你爸爸，我是你妈妈，那你就是要听我的，以权威专制去压制孩子，像这样的亲子关系，很容易导致孩子会失去独立以及失去自身的一个个性，因为，他没有得到一个自由的环境去成长。

3、反向型。

子女变成了支配的人，父母变成了从属的那一方，所以，在这种情况下，子女他是支配的，貌似于这个是独立的，然后个性成长的空间都是有了。但是子女各方面的生活阅历、知识、认知的水平总是有限的，所以在反向型的亲子关系里边，往往在家庭环境里边会造成很多错误的选择，你把太多的权利给孩子了，让孩子去选，可是他的视野又不够，所以选择有时是失误的甚至是错误的。

4、冲突型。

就是父母会去攻击孩子，孩子也会去顶撞父母，，这种攻击包括身体上的攻击，言语上的攻击以及心理上的攻击。比如说，冷暴力就是心理上的攻击，忽视孩子，与孩子不说话，没有交流。

5、溺爱型。

父母过度保护孩子或者说无论孩子做什么，父母都是完全赞赏的。那情感上的交流是满足了，但是要求，对于孩子一些行为的规范，父母都没有给到。那孩子在家就是小霸王，称王称霸，什么都可以，但是一旦出去了之后，很快他就会发现，他的自信和独立都是不够的，因为过度保护，他的好多能力没有机会得到训练，父母的完全赞赏又让孩子变得很自恋。

6、亚平等型。

是整个亲子关系中，最健康的一种。它指的父母具有一定的权威，同时孩子也有较充分的一个民主。父母权威是对孩子有一些要求的，同时也理解、尊重孩子，再给孩子一定的民主选择的权利。原则以内的就是要坚持，而且是温柔地坚持，坚持不代表你一定去吼孩子。原则以外的东西，我们要给孩子自由选择的权利，给到他们对于独立的一种训练。

D、良好亲子关系的一些特征。

1、父母对子女采用民主的方式，循循善诱，讲清道理，会用解释、讨论、疏导、点拨、提醒来帮助孩子控制和修正自己的言行。

2、父母在孩子心中有一定的权威。他们对孩子有控制力，提出的正确的要求能被孩子接受，他们也非常注意鼓励孩子的独立自主和进取心，鼓励孩子提出和自己不同的见解。

3、父母对孩子是指导而不是支配的，自由而不放纵，尊重而不溺爱，鼓励而不怂恿，我们说有这个界限，我给你这个宽松的氛围，同时在原则上，在边界上，我又要是去把持的。

4、孩子会变得更友好，更合作，更能自控，赋予想象力，有比较好的适应环境的能力。父母给到他们足够的适应空间了，孩子容易感到安全感，有自信，他们是活跃、开朗、自然、外向的。

E、亲子关系中家长手中的重要工具。

1、无条件的爱——给孩子安全感和勇气。我们爱的是孩子这个人，而不是孩子的表现。

2、鼓励——给孩子勇气和自信。

3、表扬——提升孩子的自我价值，增强自信。

4、确认——分清是非善恶，树立正确的价值观。

5、理解——建立自我尊重，有能力沟通，促使能量流动。

6、陪伴——理解孩子，消除孩子恐惧感。

7、批评——小心慎用，针对行为本身才能起作用。

F、亲子关系的高压线。

1、忽略孩子的存在。

2、破坏性的批评。

3、强迫。

容易扼杀孩子的主动进取的精神，对孩子学习的兴趣容易形成被动的学习习惯，因为是父母要求的，强制的。

跟孩子建立一个怎样的亲子关系远比要怎样教育孩子更重要，关系在先，如果和孩子没有一个好的沟通系统，你使用再多再好的教育方法都收效甚微。所以关系在前，你们的关系是融洽的，和谐的，你说到的内容，孩子更愿意听，而没有一个好的关系做辅助，你说的东西再对，孩子可能也是拒绝的。