2022.06.04 星期六 晴 亲子日记第132篇

前几天和我姐聊天，聊到孩子写作业的事情，我姐说现在让孩子写作业愁坏了，孩子老喜欢磨磨蹭蹭的，十来分钟的作业，总需要三个小时才能完成，仿佛写一个字都要深思熟虑一番似的。我问是从啥时候开始的，我姐说也不记得时间了，但孩子刚开始有作业时，写作业速度还是可以的。至于慢下来的原因，可能跟自己有关，因为一开始，孩子写完作业后，我姐总觉得是为了孩子，自己就再给额外布置一点。慢慢的孩子有点反感了，就开始拖拉了，因为我姐问孩子写作业为什么这么慢了，孩子回答说，写完了你还要给我布置那么多，孩子干脆就不给我姐布置额外作业的机会了。

关于英姿写作业的事情，一开始我也尝试着给孩子加过，但觉得效果并不好，所以就没再加过，其实作业完成的质量要比数量要重要的多。后来不给孩子加作业了，但老喜欢叨叨，也不知道是哪来的那么多顾虑，总觉得孩子作业写不完似的，总是不停的提醒孩子快写作业，但经过一段时间后发现，我越是提醒，孩子就越喜欢磨蹭。你越是让她赶紧写，她就越是有更多与写作业无关的事情要做。有一次，我就告诉自己干脆不提醒她了，抱着全凭她自觉的心态试一试，但效果还真的不错，英姿完成作业的时间、质量和之前也没有什么不同，原来是自己多虑了，应该更加相信孩子。

我已经很长时间没有跟在后面催促了，今早上班前，跟英姿提了一句话，今天就该把所有的作业都完成了，还要保证质量。英姿说好的，英姿妈在后面来了一句，答应的很好，就是喜欢磨蹭，老是提醒她也不管用。我笑着说既然不管用就不用提醒了，不是也没见孩子哪次没写完作业嘛！孩子又插了一句话说：“对啊”。下午1：30左右，孩子给我打了一个电话，告诉我自己所有的作业都写完了，现在就觉得自己好累。

现在想想，我们自以为善意的提醒，到了孩子那里，可能就成了一种无形的压力，我们一提醒，孩子可能就会想，是不是写完作业，还有额外的学习任务要完成呢？我们再三提醒，孩子会不会更加坚信自己的判断是正确的呢？所以，尝试着慢慢放手，让孩子少一份顾虑，让孩子自己平衡作业与玩耍之间的关系，以期孩子可以更加自觉、更高质量的完成作业！