学习这件事，对于一年级的孩子来说，可能还认识不到其中的意义所在。

讲大道理吧，理解不了。耳提面命吧，小小年纪就知道嫌妈妈唠叨。压不住火的时候吧，给他屁股来上两巴掌，哭哭啼啼、哼哼唧唧地磨蹭半天，才勉强写几笔，作业质量吧又不能保证。第一次当家长，常常束手无策、倍感疲惫！

那天儿子放学回家，照常抱起iPad，他要在写作业之前把每天仅有的25分钟娱乐APP屏幕使用时间，像每日打卡一样完成。（当然，这个错误习惯也是我放任不管造成的，现在已经把它放在作业完成后，我称之为“先苦后甜”。）

看了一下他的书包，里面一张语文测试卷引起我的注意。看着里面密密麻麻的叉叉圈圈，我粗略计算了一下，大概得分68。我问博涵:“今天的语文测试你得了多少分”。他语气波澜不惊:“妈妈，老师没给我们打分啊。”我压住上升的火气，继续问:“我给你算了一下，68分，你错好多呢！”接下来的话，我是万万没想到，他说:“68分，还行啊！”那自信的语气，仿佛考了全班第一。

我心里那个万马奔腾、翻江倒海啊，不得不被他逗笑了，苦笑着说:“儿子呐，68分还行啊！？”看在他这么迷之自信的份上，我转换了一下策略，说道:“博涵，其实你都学过了，就是一时没想起来对不对，你看这个，以前老师听写过对吗？”博涵侧过身子瞅了一眼卷子，“对呀妈妈，我我我记得老师听写过，哎，我想起来了。”说着就拿笔写在上面。我赶紧抓住机会鼓励道:“哎呀，儿子真厉害啊，这么快就想起来了，那你再看这个……”。就这样夸奖中掺杂着敲打，不知不觉把一张测试卷改完了。这个时候又该来点“甜头”了吧，我说:“现在是你的休息时间，你可以吃一根雪糕，边吃边回顾刚才的错题，妈妈去做饭，等饭后我再听写。”博涵同学一蹦三尺高，大叫着:“妈妈你太好了，欧耶我可以吃雪糕了。”

饭后的听写还算顺利，趁热打铁又随机听写了几个以前学过的词语。

前天放学回家，博涵见到我的第一句话就是:“妈妈，我今天听写了，只错了一个！”语气中带着难以掩饰的喜悦，接着又说道:“妈妈，多亏你听写我了，今晚上还要听写。”破天荒啊，这应该是博涵有史以来第一次主动在学习上要求“加餐”。我说:“妈妈太骄傲了，我儿子都知道主动学习啦，今晚我们一起继续加油！”

依然是饭后听写，还顺便让爸爸检查了一下大小写拼音字母的转换问题。

通过这两次的听写，我也反思了一下自己在教育孩子问题上的一些不足。最主要的还是没耐心、易心急。明明语气缓一点、耐心多一点、慢慢来，才能看到点点效果，却常常想着用一声吼、一巴掌就能立竿见影。

作为父母总是想让孩子明白我们的用心良苦，却常常忘了站在孩子的角度理解他们。一味地用吼或者权威的压力让孩子折服，显然是不长久的，而且会让孩子以后不敢挑战任何权威。所以，教育孩子还是要循序渐进、循循善诱让孩子从被动学习向主动学习转换，这是一个漫长的过程，需要我和孩子一起坚持下去。我们的亲子关系也要从传统的“君臣”向“朋友”转变，让孩子愿意跟我们沟通、分享。

同时我也总结了几点学习方法。

1、定目标 。

每天定一个小目标，可以是一段话，或一句诗，几个生字，几道题。

最近博涵跟我玩了一个抽奖游戏。他开始设置的游戏选项是喝一口水、表演一个动作之类的，被我征用了，设置成“学习类”游戏。

2、查漏补缺。

一年级的孩子还不太明白自己学习的短板，我们家长就要多抽时间提问、检查，发现问题及时整改。之前同梦妈妈分享的错题本，要学习利用起来。

2、给“甜头”。

七八岁的小孩子，适当的时候需要给颗“糖”。让他尝到学习上的“甜头”，慢慢培养学习兴趣。

3、学习时间排除一切干扰，远离电视、手机。

在陪伴孩子学习的时间，我们家长尽量避免看手机。确有需要时，明确告诉孩子，爸爸/妈妈要回一个工作电话/信息，需要几分钟，回完马上陪你学习。

4、坚持。

这一条的重要性大家都懂，但执行起来却是难度最大的。我们也在努力克服惰性，以身作则给孩子树立一个好榜样。

教育孩子是一个漫长的过程，我们也在不断摸索、总结。

规矩要有，理解也要有；要坚持，也要方法。

总之，与时俱进，活到老，学到老吧！