前几天，放学后，听到彭绪泽在“绘声绘色”地跟他哥哥讲自己被老师罚站的事，好像是一件有趣的事一样。罚站肯定是做了不遵守纪律的事情，而且是非常出格，才会被罚站。彭绪泽却没有这样的意识，竟然跟我说：“要是天天被罚站就好了，那样的话，就可以像警察一样保卫整个校园”。我一听，心想：“坏了，这孩子把罚站都当好事”，赶紧讲了一通被罚站是当不了警察的话。

接下来第二天，我又小心翼翼地问他：“在学校里有没有罚站？”想不到，他又被罚站了，不过，他说只罚了一小会。连续两天接连被罚站，这还了得？在学校是肯定属于“很不听话”的行列。在学校里不能给老师同学添麻烦，这是最基本的要求，我得好好教育他。第三天，我接着问，这次，他说没有罚站，只是批评了一点。我问他，为什么被批评，他说：“站队说话”。“以后不能乱说话了”，我叮嘱道。

以后放学后，问问彭绪泽有没有受到批评已经成了习惯。他有时候说“有”，有时说“没有”，还有时说：“没有，不过，老师批评全班同学了”。我问受到批评的原因，他也不大声说了，而且悄悄把我耳边的头发剥开，在我耳根悄悄说：除了乱说话，就是乱跑。彭绪泽真是个皮孩子。

昨天晚上，睡觉前，我问他：“今天，在学校里，开不开心？”没想到，他却反问我：“妈妈，你为什么不问我今天有没有受到批评？”他没有回答我的问题，我也无法回答他的问题。

习惯成自然，我不经意的行动，在他的心里已经扎了根；在他眼里，我可能只关心他没有受批评了。我暗暗下决心，以后多问孩子积极向上的话题，侧面地纠正他的坏毛病。