培养合格人才不但要有知识而且需要责任和践行能力。责任和践行能力是实践中锻炼得来的。

现实中，一些学生过着无忧无虑的生活，没有压力，缺乏责任，安排完成班级任务，常常丢三落四，不会做。记得我们小的那个年代，生活艰难，有时还不能吃饱，放学不是拔草就是带小弟或小妹。但那时学习起来十分努力。记得我们的目标是考上学，有工作，身份转成非农业。虽然目标不够远大，但也有奋斗的方向。

课下我常常和同学交谈，问他们的人生理想。有一些同学不知道自己干什么，没有目标。也许这就是他们没有学习动力的原因。现在家庭条件好了，人们不愁吃不愁穿，家庭条件都不错，零食不断，唯独学习厌学。这部分学生从小在家娇惯成长，很少承担家庭责任，体会不到生活艰难。虽然信息化时代知识丰富，一些学生却沉迷于游戏，把兴趣建立在网络游戏上。

从每年优秀的高三毕业生看，他们都有优秀的行为，除了学习，他们还承担家庭，学校甚至社会一些责任。似乎是生活的全才。

魏书生老师强调教育孩子从家庭劳动开始。家庭劳动不但不影响学生学习，反而促进学生学习。通过劳动，他们感知了父母的艰辛，感知了生活美好需要努力，养成了孝敬父母的思想和行为。他们都知道了，学习还会不努力吗？

现在的学校几乎没有劳动课了，学生的实践能力和认知生活的能力得不到锻炼。虽然教学中注重情感价值观教育，但是触动情感的历练和体会需要亲自尝试，这样才有可能从根本上改变学生。