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2022.6.11 周六 晴 理解与陪伴
5.3梓瑄&1.2梓峪妈妈

临时收到姐姐的邀约,今天去和她做件事跑个腿。早上早早就睡不着起床了。为孩子们做好饭,分派了每个人的任务。梓聿跟着我去洗车,梓瑄在家补书法作业。我们回来她要写完书法作业,然后带着作业去我姐姐那里写。

父亲母亲也去姐姐那里帮我们带一天孩子。去到姐姐那里,嘱咐好表姐妹俩认真写完作业再玩,充分利用好计时器我们就出发了。等到下午办完事,回到家发现两个孩子作业写的并不多,虽然有些着急,但也在意料之中。外甥因为去上舞蹈课了,只梓瑄一人才开始正儿八经的写。于是跟梓瑄商量,她到里屋写,我们在外面说话会影响她写作业。跟她设定好哪些作业要写,大约需要多长时间,什么时候可以休息会儿等等。我说的很温柔,梓瑄也答应的很欣然。

毕竟我也很长时间没见父母了,看到他们话也多了起来。谈了一会儿过去看了看梓瑄的写作业情况,没有了同龄人外甥的干扰,梓瑄写的还是很认真的。忽然就觉得自己的陪伴没做好。我在外面玩,要求她写作业。那么白天她有同龄好姐妹一起的时候,又能有多少自制力能克制住玩耍呢(这表姐妹俩相差14个月,从小玩到大,从没红过脸,即使两三岁不懂事的时候也极少争玩具。一直相处的很融洽,常常很思念对方。)?这样一想,倒是我没做好了(因为晚上回家我又因为梓瑄的拖拉和没写完的作业而着急对她发火了。我翻旧账了。)

通常我对孩子们发火的原因基本都是太晚了他们还拖拉不洗漱,或者一天规定的事情(尤其是作业)没有做完没时间做了。也就是说我先替他们焦虑了。总结到自己的缺点,尽力克服它吧!

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