10.别让孩子对沟通、协商失去信心

规矩10：学会说“不”

这天，我与猪猪、猪猪妈妈一起逛街，主要是替猪猪购买过年的新衣服。与两个大人高昂的情绪相反的是，猪猪似乎并不太兴奋，从出门开始就磨磨蹭蹭。当我们兴致勃勃地替他挑选衣服时，猪猪却是一脸事不关己的漠然，没有一套衣服得到他的认可。逛到第三家童装店时，他甚至开始不耐烦。这对脾气本身就急躁的猪猪妈妈简直是种挑衅。猪猪妈妈强忍怒气，拿着一套牛仔服问猪猪：“我看这套就不错，你觉得呢？”

我看得出猪猪对这套牛仔服也不是很满意，但一接触到妈妈的眼神，嗫喏着点点头，然后很快地低下头，丝毫没有买到新衣服的喜悦。我拦住了就要付款的猪猪妈妈，看了看时间，装作惊讶地说：“啊，时间不早了，我得回家教中心了，猪猪，咱们改天再买，好吗？”猪猪无所谓地点点头，然后，我们一起坐上车。猪猪妈妈开车，我与猪猪坐在后排。对猪猪今天的表现，我很诧异，一个8岁的孩子居然会对新年礼物不感兴趣甚至排斥，这是为什么？

我故意对猪猪妈妈说：“我还记得从前，我小时候过新年时，大年三十，提着自己做的灯笼走街串户。”猪猪妈妈说：“是啊，我还记得每到过年时，我妈就要替全家人做新衣服。有一年的年三十，枕着一件花布棉袄，我一夜没合眼。”我与猪猪妈妈聊得开心，猪猪却表示出了一种不屑。我突然察觉，也许，猪猪不仅对新年礼物，甚至整个新年对他都没有吸引力。

我让猪猪妈妈先回家，我则带着猪猪步行去家教中心。一边走，我一边感叹：“如果天天是新年就好了。”猪猪却说：“舅妈，我不想过新年。”话题被自然引出，我立刻抓住苗头：“为什么？新年有压岁钱、有新衣服穿，还可以跟小朋友们尽情玩，还可以收到礼物，为什么不喜欢？对了，猪猪希望舅妈送你什么新年礼物？”猪猪抬起头看了我好一会儿，确定我是真诚地向他询问后，等了好一会儿才小声地问：“舅妈，可以不可以把礼物直接折成钱？”我点头：“当然可以啊，反正也要发压岁钱啊。”猪猪又提出了要求：“舅妈，能不能不告诉我妈？”我点了点头，认真地说：“没问题，但你方便告诉舅妈，你要钱来做什么吗？”猪猪皱紧的眉头松开了，说话的声音也大了：“其实也没什么，我想买一双旱冰鞋。”

“你不是有一双了吗？”我问。猪猪的眉头又皱了起来：“那是妈妈选的。”经过了解，我才知道，猪猪参加了学校的滑冰队，要好的几个队友组成了“闪电”滑冰队，承诺要买相同的滑冰鞋，结果猪猪妈妈一看那双鞋子，直接就拒绝了：“质量不好，根本不值这个价钱。”然后，她自己在网上花了600元，给猪猪买了一双据说质量好、安全系数更高的名牌溜冰鞋。然而，猪猪却不领妈妈的情，宁可不溜冰，也不穿新买的鞋，猪猪妈妈又气又急，差点又揍猪猪一顿。

我说：“你不喜欢，可以直接告诉妈妈啊。”猪猪摇摇头，轻轻地说：“妈妈不会答应的。”我心里一震，猪猪对跟妈妈沟通协商意见失去了信心，这可不是好现象。

后来，我与猪猪一同去买了他喜欢的溜冰鞋，然后当着他妈妈面，当成新年礼物送给了他。由于是我送的礼物，猪猪妈妈也没好说什么。但这双溜冰鞋却没让猪猪的好心情持续几天。他莫名其妙地叹气。我觉得挺好笑，一个8岁的小孩子，能有什么大不了的烦心事。没等我细问，猪猪就把他的烦恼告诉了我。

原来，每年春节，猪猪爸爸一定要把猪猪带回奶奶家。奶奶虽然喜欢猪猪，但对猪猪妈妈却一直有看法，因此难免要在猪猪面前数落他妈妈的不是，猪猪回去一次，就听一次，几次以后，猪猪不乐意了。此外，奶奶家在农村，也没几个孩子，猪猪感到并不好玩。每次猪猪回来以后，听到小伙伴们描述自己快乐精彩的新年时，猪猪眼睛都绿了。

我说：“猪猪，你不想回奶奶家，完全可以告诉爸爸妈妈。不去奶奶家，并不代表你不喜欢、不孝顺奶奶。”猪猪说：“不行，舅妈，如果我说我不想去，我爸爸会揍我的。你也不能告诉我爸爸妈妈。”

我叹口气，开始观察猪猪，发现了他较其他孩子敏感，很会察言观色，大人们喜欢听什么，他就说什么，好像他的一切行为就是为博取大家的欢心。

所幸，当我跟猪猪妈妈提起这个问题时，她很惊讶：“猪猪从来没对我说他不喜欢、或者不高兴。”我不客气地说：“那是因为他觉得说了也没用，不仅不能获得帮助，也许还会挨骂。”猪猪妈妈开始反省自己：“也许是我把他压制得太厉害。现在怎么办？”我说：“现在要培养猪猪对成人说‘不’。你要鼓励猪猪有自己的想法，并且勇于表达。”

由于，猪猪跟我比较亲近，喜欢跟我交流，那就从我开始。这天，跟猪猪聊天时，我故意念错几句诗，猪猪愣愣地看了我几眼，最终什么也没说，反而是一边的璐璐马上说：“妈妈，念错了。不是这样。”我立刻表扬了璐璐：“哇，璐璐的知识很扎实。”看到璐璐得到表扬，猪猪就小声地说：“其实，我也知道舅妈念错了。”我温和地说：“舅妈相信你一定也知道这句诗，但你怕说了舅妈没面子，怪你，对吗？”猪猪点点头，我继续说：“怎么会呢？人都有犯错的时候，也有表达自己需要的自由。如果我错了，你们不告诉我，我就不能进步，同样，如果你不喜欢，你不告诉我们，我也不知道。”

第二天，猪猪在我家吃饭，做饭前，我故意问：“做水煮鱼，好吗？”猪猪还没说话，璐璐就说了：“妈妈，水煮鱼太辣了。”我说：“那酸菜鱼，怎么样？”璐璐说：“太好了。”这一幕，一直被猪猪看在眼里。

到了晚上，猪猪妈妈来接他回家，在我眼神的鼓励下，猪猪终于说：“妈妈，我还想在舅妈家玩。我可以睡沙发。”猪猪妈妈跟我对视了一下后，爽快地答应了猪猪的要求，一整晚猪猪都很兴奋：“舅妈，原来，我也可以跟妈妈说‘不’。”我说：“是啊，今天猪猪表现就很不错，不仅提出了请求，还找出了解决问题的办法。”

这年春节，猪猪果然没回奶奶家，而是留在家里陪妈妈。猪猪妈妈私下里说，是猪猪帮了她的忙。其实，她也不太想去奶奶家，猪猪对爸爸说不去，反而让她有了留下来的借口。

我们要孩子有独立思考的能力，要让孩子不失去自我，要让孩子学会辨别是非，就不能压抑孩子的批判精神。有了正确的批判精神，敢于对成人的要求说“不”，孩子才不至于陷入谄媚与奴性，才有更健全的人格。

父母应该仔细倾听并尊重孩子的“不”，孩子学会了说“不”，才会说：“我认为应该……”。对成人勇敢地说“不”，拒绝家长不合理的要求，提出自己的看法，是儿童走向精神独立的第一步，家长应该充分理解，甚至要鼓励孩子表达自己的真实意愿，无论孩子的观点是对还是错，都应该给予尊重。

当孩子的个人愿望与诉求屡次被忽略、甚至被家长以自己的意志强制替代后，孩子会觉得父母不理解自己。另外，从父母的态度里，他会这样想：“我的意见是不重要的。”有了这种想法的孩子，容易变得敏感、自卑、没有主见。所以，家长应当充分尊重孩子的意愿，允许孩子有自己的喜好，鼓励孩子多尝试。

会“察言观色”的孩子，其实是受压抑较多的孩子，他们会暗自揣摩家长、他人的喜好，觉得这样做会让家长更喜欢他，从而避免一些指责与惩罚。在某些时候，孩子会表现出“骑墙”的现象。当孩子有这些行为时，家长应当警醒，如果长期这样发展下去，猪猪会失去自我，讨好与谄媚，就是他与外界交流的方式，而这种讨好与谄媚，又是以压抑自己本身的需要为代价的，时间长了，孩子的身心都会扭曲。