1.开设心理品质教育家长培训班

家长的教育观念、教育方式等家庭因素对学生的心理品质有重要的影响，举办心理品质教育的家长培训班，可以帮助家长提高素质、增强家教能力。具体的方式可以采用发放家教指导手册、组织各种亲子活动、时常和家长进行电话交流、定期开展家教讲座等，通过交流、指导等方法，使家长增长家教知识，主动配合学校工作，同时利用反馈机制，学校可以帮助家长发挥家庭个别教育的优势，提高学生心理品质教育的效果。

2.加强家校联系

家校合作是家庭与学校共同发挥教育作用的好形式，为此，学校必须和家庭建立紧密的合作关系。

（1）加强家校互访。教师应加大家访频率，了解学生的家庭教育情况和学生在家的思想状况、生活情况。可定期开家长会，及时对家长进行一些必要的心理健康辅导，使学校和家庭在教育上取得一致；可邀请家长到学校了解情况，共同商榷教育方法。

（2）建立家长开放日制度。通过这种活动，教师、学生、家长可以在平等的氛围中交流心得体会。家长开放日制度还可以使家长更多地了解学校的教育内容、教育方式以及学生在学校中的表现，增强家长对学校的信任，拉近家长和教师、家长和子女的心理距离。

3.聘请家长辅导员

为了有效利用家庭教育资源，学校可以聘请一部分家长作为学生的辅导员，负责组织学生在社区的活动。家长辅导员们一般是邀请有文化、有耐心、再就业的家长担任。学生们在社区的活动，包括少先队体验活动和体育运动等，一般应由学生自己设计，制定出方案后，再由家长辅导员提出意见。通过这些活动，使家长和孩子的关系更为紧密，同时增强了孩子的组织能力、合作意识和自信心。

4.发挥家长委员会的作用

家长委员会是家校合作的最高组织形式。家长委员会对学校心理品质教育实施监督，并经常性地提出建议，督促学校提高管理能力、开展丰富的教育活动，并参与学校心理素质教育方面的重要决策等。