那如何让孩子在父母没有监督的情况下，自动快速将作业完成呢？如果把孩子比作猎犬，那肉又是什么呢？想想猎犬一见到肉就兴奋，你们家小孩儿一见到什么就兴奋呢？90%的家长说电视、手机游戏，他们一件的动画片，一见到手机游戏就兴奋地流口水。好吧，暂且就用看电视当作那块肉来阐述吧。

前文讲了，家长给孩子布置了许多额外的作业，让孩子觉得永远也做不完，所以他们就边做边玩，造成孩子的作业拖拉习惯。因为孩子前面没有肉，而是妈妈们挖的坑，那我们改一改别跟孩子说你快点做作业，而是告诉孩子说，你做完作业后就能看电视了。孩子一听，立马两眼放光，妈妈，你说的是真的吗？你说话要算数啊，转身他就冲进房间去做作业去了。因为看电视的愉悦感已充满全身，孩子全是兴奋，一天需要两个小时完成的作业，他半个小时就完成了。

家长一听，觉得这方法不错，可把孩子的作业拿来一看，傻眼了，这哪是人做的作业，是糊弄鬼呀，算是算错，自己潦草三言两语，时间进度对了，可质量太差了，孩子还是要费的节奏啊。所以，与孩子斗智斗勇是家长们每天必做的功课，尤其是处在叛逆期的孩子们。专家老师的话也只能听一半，不能叫条，要看进展，看疗效，要自己想办法对症下药。

针对孩子抢进度不要质量的情况，可事先与孩子约法三章，就是要求孩子保质保量，写完后双方平静，作业质量没有退步，就能看电视。

在评定过程中，又有两种情况，两种手段，当孩子作业确实比以前差很多，你可以让孩子把作业与前几天的比较。让孩子自己不好意思，自觉地擦掉重写。因为事前有约定，所以孩子不会厌恶作业。（偶尔一两次重写，不会对孩子产生大的负面影响，只会让孩子清楚家长的底线，但这个重写的几率千万不能高。）

第二种情况是比以前差不太多，这时家长就必须用第13问所教的方法对孩子说，同时露出惊喜和惊讶的神色说，嗨，儿子，你真不错啊，就能把作业在这么短的时间内写的这么好。你看这个字的结构非常好，那个字也写的不错，这一排有十个字，其中有五个字都很漂亮，50道计算题，你竟然做对了45个，不错，赶快去看电视吧，明天我们继续加油，好样的儿子。

用鼓励的方式来引导孩子保证作业质量，用看电视的方法来保证孩子写作业的时间进度。这个方法如果从小学一年级起就开始运用，时间一长，养成好的做作业习惯，孩子就会自动自发，无需家长的任何督促。如果孩子高年级了，该方法同样使用，但孩子的作业质量会反反复复的好坏交替现象，需要更长的时间才能形成习惯，也需要家长更大的耐心和更长时间的坚持。

所以，低龄儿童零到12岁父母的有效陪伴，是在孩子学习，作业之余的陪伴，而不是孩子作业期间的陪伴，孩子做作业期间是无需陪伴的。

陪伴的内容是什么呢？就是各种各样的玩，琴棋书画、文体活动，阅读朗诵，社会交往都可以。家长在活动中观察孩子的兴趣爱好，要各种各样的都要去尝试，孩子喜欢的要加强，孩子不喜欢的要适当引导，别强求你想让孩子学的制造机会让来吸引孩子的注意力。家庭的教育重点是小学之前，而不是小学之后，小学之后孩子自己走。小学期间作业之后的陪伴最重要，而不是陪写作业。