今天接到明天幼儿园大班孩子要去一年级课堂参观，提前感受小学课堂生活的消息，感觉这个衔接非常不错，提前让孩子感受小学和幼儿园的不同，减少心中焦虑。我在想怎样设计这短短的30分钟才能真正帮助孩子爱上小学呢？女儿听到后，也要去，我说明年这时候你就有机会了。

过不了多久，他们就从以玩为主的快乐宝宝变身为有学习任务的小学生。 其实不少幼升小的朋友问我，孩子马上一年级，家长焦虑至极，晚上睡不着，怎么办？很多家长在犹豫孩子要不要上学前班或幼小衔接班，还有一些家长开始后悔没有教孩子识字算术，有的家长甚至买了一年级的课本准备在入学前自己教孩子……孩子还没上学，家里已经弥漫着唯恐落后的焦虑氛围了。

一年级孩子是“半学习”的状态，也就是说孩子一半时间玩、一半时间学。孩子处于半游戏半学习的转变中，赵石屏建议，家长要用慢教育的心态去细微地引导孩子：“慢教育对一年级，即将要读一年级的家长特别重要，至少要把孩子的发展放到三年或者六年以后。一年级家长一定要淡定，就像马拉松长跑一样，裁判判输赢是坐在终点的，不是看起跑。12年是一个长跑，这个长跑中间的能力形成生长是最重要的，所以家长要有慢教育的理念。

整个一年级孩子都是在起步，带着懵懂幼稚的萌态，一切从头开始学。听不懂、记不住、写不好，都是一年级孩子的特点，而不是缺点。他们最需要家长耐心的鼓励和等待。家长在这个过程中也需要适应角色转变，调整好心态，做好“耐心、再耐心”的心理准备。耐心了解孩子的特点，耐心教孩子怎样听课、写字、算数，耐心等待孩子的成长。

相信孩子们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的学习生活。

以上也是宽慰自己。希望一年后的幼升小的女儿轻松自如，希望一年后的我没有焦虑，顺其自然。