2022年7月5日，星期二，天气小雨

近段时间读了《正面管教》这本书。书中反复强调：正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种“和善而坚定”的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。

一、保护孩子的自尊心，多从正面鼓励孩子。尽量为孩子创造成功的情境和体验，成功的体验使儿童获得积极自我评价的基础，是自尊心形成的关键。家长可以给儿童确立一个适当的标准，让孩子通过完成这来获得成功的体验，但确立标准时不能主观的以过高的标准要求儿童，而是要从儿童自身的能力和特点出发，如果标准定得过高，孩子屡遭失败，他自尊心就会受到伤害，但还在达到要求后，要给儿童积极的评价，使其体会到成功感。

二、积极的暗示让孩子健康成长。心理学家巴甫洛夫认为，暗示是人类最简单，最简型的条件反射，所谓心理暗示，是指人接受到人的愿望，观念，情绪，态度等影响的心理特点。心理暗示，会使人产生强大的力量。有调查表明，几乎百分之九十，在品质、意识和智力方面有杰出表现的人，在自己的童年或少年时期都受到过来自亲人的积极暗示，最多来自母亲，有的来自父亲、老师、祖父母等等，而在这所有的暗示中，来自妈妈的暗示，是孩子健康成长的关键，因此妈妈平时就要特别注意给孩子积极的暗示，让孩子保持乐观的心态，从而有助于他身心的健康发展。给予孩子积极的暗示，最重要的是要注意平时与孩子交流中说话的方式，同一个意思，用不同的句子说出来，效果可能就会截然不同。如果你想让孩子不怕黑，那么可以给孩子讲关于黑夜的美丽故事，黑夜里，星星们在悄悄的说话，花儿们也在静静绽放，让孩子心生向往，从而不怕黑，而不是给孩子讲关于黑的可怕，那样只会令孩子更加消极。

三、用激励代替打击与批评。在批评心理学中，人们把原本要批评的过错不给予直接批评，而是充分肯定或表扬其长处，使犯错者自我反省，进而认识过错，改正过错的现象，称为反弹琵琶效应。无论什么人，受激励而改过是很容易的，受受责骂而改过却不大容易，孩子尤其是如此，作为最关心爱护孩子的妈妈，更要善于从孩子的错误行为中发现孩子的闪光点，并对之表示肯定的赞扬，以此激励孩子主动去反省自己的行为，获得最真实的感受，当孩子发自内心的认识到自己的错误和不足之处，那么他想要改变会是一件特别容易的事情了。

亲子共成长，我依然在路上……