“上学”和“恐龙”的故事元素，既贴近孩子的生活又满足他们的幻想。像《骑着恐龙去上学》这样的绘本，又怎能不受我家小宝这个小恐龙迷的喜欢呢？

晚上，陪小宝一起读了《骑着恐龙去上学》这本绘本。充满想象力的故事内容增加了阅读的趣味性。读完之后，小宝拿起绘本让我给她拍张照，还说要把照片发给她的美术老师~倩茜老师。

“什么？拍张照片给老师看？这要是画了幅画，老师还能点评一下，这发张照片......”我心里面这样想着。看看时间也不早了，我就借口说：时间太晚了，还是不拍了吧。可小宝还是嚷求着让我给她拍照。经不住小宝的再三央求，我最终还是给小宝拍了一张，然后把照片传给了倩茜老师。

“蕊辰，我已经把照片传给倩茜老师了，你自己发个语音跟老师说一下。”

（按住说话）

“倩茜老师，我家里有《骑着恐龙去上学》这本绘本。”

“这本绘本——《骑着恐龙去上学》，是从新华书店给我买的，这是妈妈给我买的。我一看到妈妈拿着《骑着恐龙去上学》，我就非嘟囔着要，然后终于妈妈给我买回家了，我太喜欢这个《骑着恐龙去上学》啦。

过了一小会儿，倩茜老师回过来信息说：亲爱的蕊辰宝贝儿，老师看到你能够结合咱们课堂上的绘画去认真的阅读，真的非常非常高兴，也非常的惊喜呀！我的蕊辰宝贝儿真棒呀，继续加油哦！

看到老师回复的信息，我这才“恍然大悟”。上个周六的美术课主题就是“骑着恐龙去上学”，原来小宝并不是单纯地想发张自己的照片给老师看呀。

忽然觉得，这个能将绘画与阅读联系起来的宝贝真的是很棒呢！由此我也想到，作为家长，真的不要以我们自己的思维去认定和评判孩子们的一些看似简单的行为啊！