今天接到班主任老师的电话，让我今晚说说和孩子的经验做法，能在家长和同学面前讲话，我自愧不如，看着我们班优秀孩子和家长，我和孩子也是使出浑身解数往前赶，在这期间也是充分感受到了一步落下，十步难撵的处境。处于相同的年龄，心智也会有所不同，有的孩子可能已经有了自己的目标和方法，有的孩子表面上什么也不在乎，实际上从众心理很重，遇到困难出现焦虑，自卑等心理问题。我家孩子属于后者，从进入初一，随着学科的增多，知识难度的加大，孩子未及时调整过来。面对着孩子出现的问题，刚开始我是一种观望状态，希望她自己能找出自己学习的路子。实际上没能成功。孩子自己也想学好，总想能找到捷径获取成功。可是学习没有捷径，唯有努力。处于叛逆期的孩子，我每天和她苦口婆心的说着，她却听得厌烦。有些时候气得我想放任不管，看她到底会学成啥样？可是不敢，时间不允许我们那样做。在这期间有了亲子日记，我每天都会及时的记录下一些特别的事。有些特别的事或许是令我难忘的，生气的，感动的。我也从中学到了很多东西，我们当父母的都是为了孩子好，没有错，但现在需要改正一些态度与做法，让孩子逐渐的接纳我的意见与建议，而不是拒我于千里之外！孩子进入初二后，成绩虽然还不尽人如意，但是孩子有了要学好的信念。这样的转变，不仅仅是我们父母给予的鼓励，我觉得更得益于老师们的陪伴及教导。孩子回家不止一次的向我炫耀说：别的班羡慕我们10班的学习氛围。我听着已被感动入心，连忙和孩子说：把学习搞上去，才是对老师的最好回报。想想老师讲课讲到嗓子嘶哑，汗流浃背的状态，我们做父母的还有什么理由不去拼着陪伴孩子？在家里，陪伴孩子学习的任务是我，有时为了与孩子弄清楚问题，我常常再拾起孩子的课本重新学习，遇到我不懂的我也及时问孩子，这样我们娘俩有时因题有分歧而翻脸，有时也会因为理解透了某个问题而和谐相处。渐渐的，孩子开始向我敞开心扉，不会的，不懂得问题，不像以前那样瞒天过海、闭口不谈。这样我会更加清晰的了解自己孩子的弱项，针对性地和她一起学习。每天晚上等着孩子做完作业后我再开始和她找难题，疑惑题，有时也会因为时间太晚，怕影响她的睡眠时间，而会把计划打乱，这势必就要督促她尽快写好作业，这也会造成我们娘俩有过矛盾，有过分歧。这是我们必须经历而要付出的，只要我们对孩子充满信心，我们的孩子一定会有所作为。尤其我们10班的孩子，在初中的最后一年，如果每天努力一点点，最后每个孩子都会大放异彩。期待！我说到这里，谢谢