2022.7.12   亲子日记    第95篇

     今天晚上我又聆听了一遍家庭教育指导师课程的第二节课《家庭教育的核心原理》。再一次感受《传统文化中的家庭教育智慧》。

第二课教育孩子核心原理：童蒙养正，再次学习，对于童蒙养正有了深刻的理解，第一次比较朦胧，只在书上知道，幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德。国学教育的四个阶段。现在对于童蒙养正感觉理解有些深入。

父母如何童蒙养正，思维方式决定的。父母的思维认知不同，教养出来的孩子各有不同。

      童蒙养正是一个始于儒家的儿童教育思想，童蒙就是对儿童早期的启蒙教育，养正指培养各种优秀美德。

      童蒙养正——圣贤智慧的陶冶 ,养正,是指培养其端正的心性及行为，养其正心正德正见正行。培养纯善的心。首先，家长要肯定所有孩子的心性都是善的。善心的外在表现就是品行的端正和纯洁。所以从品行入手，老师须以身教、言教启发濡养孩子纯善的心。善心是无远弗届的，由善心而起的德能、德用良善的行为与作用也是无有穷尽的。长养孩子的善心、善念，就是培育孩子为人的根本。

       中国人的最基本单位是家庭，每一个人都要在家庭中合作，一荣俱荣，一损俱损，所以中国人讲究合适的礼貌，学生尊敬师长。

        现在的孩子有家教的不够多，物质的富裕和精神的孱弱让人担心。孩子如果没能长出强大正直的心灵，这一生都会比较麻烦。

        童蒙养正，正直诚实，乐观积极，进退有礼可能比单纯的成绩好更重要。让孩子从小做善事和好事，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。