素质教育首先是充满感情的教育，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。

当一个好老师的基本条件，就是拥有一颗爱学生的心。苏霍姆林斯基的我把整个心灵献给孩子，这句话是发自内心和真诚的一句话，但是真正去做到，让每一个老师都做到我，觉得还是比较困难的。把整个心灵献给孩子，对每个孩子都进行思想感情和知识传授方面的教育和沟通走进孩子的内心，作为教师的我，现在感觉还是达不到这个标准，所以这正是我努力的方向。

真正的爱学生，我觉得还是让学生喜欢你，如果孩子喜欢你，那么你做的一切教育，才会让孩子感到愿意去做。如果师生间建立起了感情的良性循环，教师经常想：“这么好的学生，我怎么能不想方设法把他们教好呢？”学生经常想：“这么好的老师，我怎么能不好好听从他的教育呢？”那么我们的教育已经出现成功的曙光。

我对学生的教育其实很多时候也存在着一定的居高临下的指控，孩子，总是有一种控制欲，想让孩子听我的，从而把他们管住，这种教育理念其实是不对的。但是在这种的模式推动下，我总产生一种矛盾，我要对孩子好一点，当思想和思想产生一定的矛盾时，也会做一些理解孩子，让孩子心灵感到喜欢你的事情。我不知道我做的什么事情，让孩子喜欢我带的班级的孩子，大部分孩子对我还是比较喜欢的。我记忆犹新的就是放假时我们假期临近，最后一天放学时，我和孩子们一起打扫卫生，然后我叮嘱孩子们假期注意安全等一系列的事情。放学的铃声响起来了，我目送了他们出去，我在教室里看到整洁的教室，跟他们说孩子们再见，然后有几位女生悄悄地跑到我身边对我说，老师我真的想抱抱你。我当然满足了他们几个的愿望，他们紧紧的把我抱在怀里的那一刻，我非常的感动，同时也产生了自责。那一刻，我和学生之间真正做到了心灵的沟通。

孩子的举动让我有了更加坚定的思想，就是我所做的事情一定要让孩子们得到更好的教育。