立德树人，是教育的根本任务！德和人是一体关系。德是人之德，离开人，德无寄生之地；德是人之魂，人无德不立，非人也。因此，立德与树人是一体的，立德树人是“立育人之德”与“树有德之人”的有机统一。

虽然“立德”在“树人”之前，“立德”才能“树人”。但思考“立什么德”时，首先要考虑“树什么人”。因为德为人之德，没有脱离人的德，有什么人就有什么德。因此，我们需要从“树什么人”开始，追问“立什么德”。

（一）树什么人

1.社会主义事业的建设者和接班人

2.德智体美劳全面发展的人

3.担当民族复兴大任的时代新人

（二）立什么德

在立什么德上，与“树什么人”相对应。立成“人”之德。德是成“人”的根本。人性中包含着成为人的共同德性，即人性的善。如《孟子•告子上》中所说：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。”

作为老师，我参与学校教育，立德树人是根本任务，培养有理想，有本领，有担当的学生。作为妈妈，我参与家庭教育，立德树人也是根本任务！

童蒙养正，是家庭教育的起点，先成人后成才，成人＞成才，从小事做起，教育孩子勿以善小而不为，勿以恶小而为之。琪琪，一个心思细腻的十岁男孩。昨天下楼做核酸检测，在车库楼梯下偶遇了一只小白猫。他说下雨了，猫猫没有吃的了。我说它自己会觅食，饿不着的，别担心了。核酸检测结束，我俩去小区门口的超市买豆腐，买肉。琪琪只买了一包肠。回来的路上，他说妈妈，肠是给猫猫买的。我说，好呀，猫猫不愁下一顿吃什么了。这时，我突然想起来。放假前，琪琪和爸爸外出，在路上看到一只受伤的小猫，非得让爸爸靠边停车，把猫猫转移到安全地带——草坪上，害怕它再受到伤害，万一被别的车压到了怎么办？爷俩专门去买的猫粮，送回来，给受伤的猫猫吃。我觉得这就是善，这就是正。事情虽小，但看到了孩子的同情心和爱心，以后看到别人遇到困难，也一定能出手相助。同时我也告诉孩子，务必在保护好自己的前提下帮助别人，智慧救援，因为你也是爸妈的宝贝，不希望你受伤害。