163.2022年7月13日，周三，天气热。

下午姥姥领着孩子去理了发，小平头！

晚上一起做了宫灯，分别画了生旦净丑四个人物妆，粘在塑料磨砂片上，支起边框，仿真蜡烛放在里面，挂上宫灯杆。就这样完成了！

以下是一位妈妈的日记，张寒军老师做了点评，妈妈做的很棒，借鉴！

哄小宝2022.07.10亲子日记（223）

今天老公提醒小宝写老师布置的作业，小宝积极性很高，我给她找来了本子，小宝自己找来了笔，很积极的边唱歌边写作业，我在旁边盯了一点点连续夸她：嗯，这个2写的不错，这个5写的不错，后来我就离开去床上眯了一会儿。

点评：1、及时给孩子具体的肯定，提升孩子写作业的成就感、兴奋与愉悦度！这是培养孩子兴趣的典型方法！2、鼓劲之后及时离开，让孩子单独做一会，培养独立做作业，也是很好的教育行为。（如果家长想陪当然也可以自己在旁边抄写自己作业）

后来小宝喊我，我过去了，看到小宝用中性笔写的字，我对小宝说：“老师让用铅笔写，你想听老师的用中性笔写还是用铅笔写啊”，小宝说：“那就听老师的吧”，说着小宝重新开始新的一张纸，嘴里得意的说着“芭比Q了”，看到小宝这样写我放心的走了。

点评：1、妈妈很智慧，让孩子选择，把权利给孩子。所以孩子很开心的调整自己。2、不智慧的妈妈是这样：你怎么用中性笔写呢？老师要求用铅笔的呀？铅笔写错了能擦写，中性笔不能？你重新换纸了写！3、上面一种教育方式就是引导，下面一种就叫控制！

后来老公又过去指点了，并告诉小宝说要按顺序写，告诉她18先写1再写8，在房间里我听到这些没有说话，后来小宝哭着来到了卧室，把本子和笔都扔到了地上，自己爬上床哭了起来，老公哄她她也不干，我哄她她也哭着不肯下来，嘴里不停的说着：我都写了那么多了，我奶奶给我写错了一个6，就全都没法写了，我都写了那么多。

点评：爸爸就是属于控制型、批评型的。但是小宝也知道爸爸是对的，但是被控制之后心里又憋的慌，所以要找机会宣泄！如果爸爸说，18有两种写法，一种是先写1再写8，一种是先写8，再写1，你猜老师讲的标准写法是哪一种啊？那么孩子心里就不会有被控制与被批评的感觉！奶奶其实就是一种包办，结果孩子将爸爸那里受到的气，通过将责任归到奶奶身上来发泄，结果奶奶吃力不讨好！孩子又养成了不负责任的习惯！（明明是孩子自己的错）

小宝边说边委屈的擦泪，我很能感受到小宝的感受，我说：妈妈看到你伤心了，你写了那么多结果让奶奶给你弄乱了，后来小宝还是哭着闹，我就和老公出去吃饭了。

点评：1、妈妈给孩子进行了共情，做得很好！2、家长表达之后没有一个劲的劝好孩子，而是让孩子自己消化，这也是非常好！有些妈妈非要把孩子哄开心了才放心，这是错误的教育方式！3、还有我们可以引导孩子面对错误问题的时候如何解决？引导孩子一起想办法解救问题，然后肯定孩子想的办法好！最后让孩子开心！

吃饭的时候老公求我去哄哄她，我从老公的态度上感受到了老公对我的认可，我端着饭碗来到了卧室，小宝正好下床来到了梳妆台旁边开空调，我抱紧了小宝又听她诉说了一遍委屈，我对她说：“你也要好好照顾自己的身体啊，先吃点饭吧”，小宝看到可口的饭菜和我给她的台阶下，立马坐下好好的吃起了饭，我也马上端来自己的饭碗陪着小宝快乐的一起吃饭，期间小宝笑着说：“我生气把本子都扔掉了”，我说：“没事”，说着我弯腰捡起来了本子。

点评：1、自己学习了，孩子搞好了，就会获得另一半的尊重与爱。所以爱与尊重是自己提升之后别人从心底里给予的，而不是要求或请求对方施舍的！2、面对孩子的情绪，拥抱、倾听是最好的方式！3、面对孩子的错误，一定要给孩子台阶下，就是给孩子尊严。

许多妈妈都是逼着孩子必须认错！这也是常见的错误方式。

收获：当孩子情绪不好的时候，我们仅仅是陪着也是对孩子的一份支持。点评：从这篇日记里能看出孩子教育过程当中的得与失，希望家长们能从中获得感触，也谢谢畅艺妈妈！顺势教育张寒军