昨晚听了文正老师关于国学经典《大学》的讲解，虽然没有全部听明白，还是有很多收获，也激发了我对经典的兴趣，于是，我今天读了《大学》，以我的认知水平去理解这本书。

       “大学”一词在古代有两种含义:一是表示某个人学识渊博，有“博学”的意思;二是“大学”在古代是相对于小学而言的，也就是“大人之学”。古人从八岁开始上小学，学习基础的文化知识和礼节，包括“洒扫应对进退，礼乐射御书数”等内容;长 到十五岁时便进入大学，开始学习伦理、政治、哲学等内容，主要是一些“穷理正心，修己治人”的学问。所以，“大学”的两种解释之间也有相通的地方，都是表达博学的含义。

       大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。这是儒学中对三纲的表述，意思是大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人能够弃旧图新，使人能够达到最完善的境界。儒学中还有八目，指格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，这是儒学大家们为后人进修设计出的阶梯。我们如果抓住了三纲八目的要点，也就拿到了打开儒学大门的钥匙。

       这些对于作为教师的我们就更重要了。因为教师通常肩负着明德和明明德的双重责任。明德对自己具有光明正大品德的要求，而明明德，则是一个双向的行为过程。教师需要循循善诱，通过传道释疑解惑，激发学生对真和善的渴求，使学生的素质和能力得到最高的发展，而且在言传的同时我们可以不断地明明德，日积月累而达到教学双方自立并立人。