2022年7月18日 天气 晴

听了浚洺老师昨晚的直播回放，浚洺老师语速缓慢，充满尊重的耐心解答，真的是百听不厌。

老师讲家庭教育是跨时空的成长过程，家长和孩子共同成长，不单是孩子的成长，家庭教育是连通器，家长的意识形态，思维水平，生活习惯都影响着孩子，如果家长是清香的醇酒那么孩子就是不可多得的佳酿，如果家长是一股清流，那么孩子也会清澈见底。

老师引用“孝”字概括家庭教育，上半部分是老系统（辅助，在上，一部分，偏旁）下半部分是新系统（是会部，主体，核心）老系统是引领环境，孩子是教育的主体，中心。如果父母哪天心情好了情绪好，对孩子各种好，孩子做了符合家长标准的事，家长同样开心，相反如果不符合家长的标准，家长就不开心，那么这样就是违背了以孩子为主体的家庭教育，以家长情绪为中心（因），让家庭教育有了弹性，出现了不一样的方式。缺乏恒久的标准，等到孩子由童年期过渡到青青期，有了自己的独立意识，思维方式，就出现了所谓的叛逆（果）。

老师用4句话总结了家庭教育，1，老系统引领新系统，2，新系统尊重老系统，3，老系统为辅，帮助新系统，4，新系统成为主体系统。

感恩浚洺老师，感谢家长小本平台的工作人员的付出。