人们常说：时间是最好的良药，能治好所有的遗憾，但只有真正经历过的人才知道：时间从来不是什么良药，只是我们最终懂得了在时间里慢慢自愈。

正如有句话说：人生一站有一站的风景，一岁有一岁的味道，一岁有一岁的从容。

因此，即使时间马不停止向前，日子还需要慢慢来。

最近两天并没有写我们的小日常，并不是没有事情可写，而是我因为工作压力，心绪不高。考虑过换工作，但没有合适的。成年人的世界太累太苦，但我们还得咬牙坚持着，继续努力，继续前进！

那可做的25件自愈小事情就是针对我的心情压抑而来的，尽快自愈，恢复正常生活，恢复平和心绪，这是首要的。

最近姐姐表现很好，可能因为最近对她的鼓励和表扬比较多。她对弟弟也宽容了很多，昨晚弟弟打她，我让弟弟给她道歉，弟弟硬是低着头不说话，姐姐反而过去抱抱弟弟，温柔的说，不用说了，来，姐姐抱抱。我说，不可以，他必须得说，不能让他养成这个习惯，出去可不会有人这么惯着他。弟弟或许因为姐姐的抱抱，也或许因为我的严格，对姐姐说，姐姐，对不起。我说，这就对了。来，过来，我抱抱。

昨晚姐姐还将自己的学习桌整理的很是整齐，我接着进行了表扬和鼓励。

最近姐姐每天都会把弟弟扔的到处都是的玩具，收拾一下，放回去。我若发现，便会及时跟进表扬和鼓励。

没有天生优秀的孩子，也没有天生优秀的父母。只有通过学习，才能提升自己，改变自己，做智慧父母！智慧的父母才能教育出优秀的孩子！要知道，少年智则国智， 父母智子更智！

昨天中午姐姐也终于语音录了两篇日记，我发给爸爸，让他给转成文字，也不知结果如何，一会要问一下。录了两篇，之前我想过的一个办法，每天小任务完不成可以用日记代替。日记便是那万能卡，昨天她不想画画了，可以，录了一篇日记。那天的小任务没完成，录一篇日记来抵。因为我们商定她坚持连续完成10天的小任务就可得到一个奖励。

姐姐这两天的古诗背诵也是有坚持的，虽然我日记中没写，但不代表没背。

前天晚上是和爸爸一起背诵的《江畔独步寻花其三》

江深竹静两三家，多事红花映白花。

报答春光知有处，应须美酒送生涯。

昨天晚上的是《江畔独步寻花其四》

东望少城花满烟，百花高楼更可怜，

谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。

今晚要背最后一首《江畔独步寻花其七》

不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。

繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。

背完明天晚上停一晚，其五其六之前已经会背了。将最近背诵的《江畔独步寻花》七首诗，《子夜吴歌》春夏秋冬四首以及《昨日歌》《今日歌》《明日歌》等等复习一下。贪多嚼不烂，也是无用。这和我们学习也是一个道理。

我是每节课上完之后，接着回顾一下，看一下哪个地方没跟上，没跟上的接着看一下回放，这样印象深刻。而且再写日记的时候，思路也清晰。但昨天晚上的课，昨晚睡觉前已经基本写完了，还是有个别地方写的不顺畅，只好先存草稿箱。今天早上爬起来看了一下回放，写的很顺畅，没想到，最后一个不小心，返回了。一早上的功夫白费了。这白费了不要紧，问题是时间已经太晚了，我还得上班，还得送孩子上绘本课。没时间写了，只好去办公室写的。到了办公室却想不起之前是怎么写的了，只是大体的有写了点。唉，失败的教训，又不是第一次了，还会出现这种情况。

总结了这几次重写的教训，发现还是不能存草稿箱，草稿箱不点击保存，所有功夫白费。还是得用直接写日记。这样返回也没事，只要不是自己删掉了，再进入点击继续编辑，还是从刚才退出的地方开始，非常方便，好用。

昨天武校在群内发了一则通知：

各位组长，从今天起，1-5组每个小组都附加一个组名，依此分别是仁义礼智信。

请各小组分别对自己小组的组名做一下诠释，并把小组的组呼定下来！

此作业三天内完成，完成的小组在大群里分享展示一下……

虽说武校给了三天时间，但每个小组都发挥她们的聪明才智，很快每个小组的组名，组呼和解释都出炉了。

一组:孙玲燕

队名:相亲相爱一家“仁”

队呼:仁者无敌，勇者无惧

关于“仁”，我们通过网上搜索有关信息，加上我们自己的解读是这样认为的。“仁”是儒家义、礼、智、信的基础，仁义礼智信，“仁”排在最前边，说明只有做好“仁”，才能谈论其它。“仁”，《说文》中讲：“仁，亲也。从人，从二”，大意是指对人友善、相亲。仁谐音同人，所以我们想到了相亲相爱，我们一组是一个大家庭，是一家人，那么自然而然我们就是相亲相爱的一家人，这就是我们队名的来源。

我们是一组，我们以“仁”为出发点。以人为本，“仁”的本质就是教育我们如何做好一个好人。写到这里道理很简单了，那就是怎样做一个好人？相亲相爱，对人友善，对待家人有仁爱之心，对待他人要有仁慈之心。做到仁爱仁慈，对人友善，这就是做一个好人的基础。做好“仁”了，自然而然一切就会越来越好。有句话说得好:仁者无敌，勇者无惧！既然无惧，那么没有什么困难可以把我们打倒，我们就是最棒的！

二组:王会莲

队名:"义"起向未来

队呼:义不容辞，勇往直前

“义”，常用于表示抽象的道德概念，如“仁义”、“道义”等。古人经常将“义”解释为“宜也”，也就是合适的。什么才是合适？标准恐怕也是因人、因时、因事而异的。这一点上，和“仪”的意义特点是相同的。都含有“双方相和”的特点。我们都来自五湖四海，为了同一个目标相聚在一起。良好的品德是我们人生的根基，是我们的立身和处事之本。通过学习我们又认识到了“德”便是一个人最大的能。

“义”即为“德”。德行配位，福报自来。

家人们，天时地利人和，我们携手共进，“义”起向未来！

三组：黄福蕊

组名：知礼好学 礼之用 和为贵

组呼：齐心合力 博学于文 约之于礼

礼，从善从心，内化于心，外化于行！知行合一，通情达理。知书达理，书山有路读为径；彬彬有礼，学海无涯乐作舟！

多读书，书中自有黄金屋；

好学习，仁义礼智信修身明志！

我们三组三生有幸聚一起，齐心合力来学习，不争不抢，尽自己所能，创造条件坦然面对现实生活中的一切问题！每个人都是一颗闪光的小星星，聚在一起，却能给黑夜里迷茫的行者以希望的星光！助力生命成长，让爱传出去！以礼相邀身边每一位想醒的人！

四组：杨兴美

组名是:智育未来

组呼是:少年智则国智 父母智子更智

智，为知也，每天增长知识多一点，积累，感悟生智慧！

德学为本生智慧，智父慧子福天下！

我们四组智勇双全，向幸福出发！

五组：邱焕芹

组名：信赢天下组

组呼：五湖四海，信赢天下！

五组，（五湖四海：代表我们组团结一致，走向未来或者五彩缤纷：大家携手一起前行，绽放光彩，）信（诚信天下：做人诚实守信，携手赢天下）言践于行，行必于端，端而有信，信而鼎立！

五个组效率都是相当快的，早上发的消息，下午便全部完成了。由此可见每个组团结一心，凝聚力强！

武校说，选对人，很重要。选择比努力重要。

是的，选对人，做对事，在任何一个选择面前都很重要。一如孩子的成长，我们现在选择的都觉得是为了他好，为了有一个好的将来，但我们真的有能力指导现在的选择都是为将来做准备的吗？

社会日新月异的变化，令我们开始跟不上时代的步伐，若是再不学习，如何教育指导孩子，如何跟上社会变化？也许有的父母觉得无所谓，自己不知进取，一味的用着老办法教育着孩子，让孩子出现诸多问题。而自己犹不知，自己也即将步步难行，步步维艰。

学习永无止境！

让我们一起努力学习吧！

书山有路读为径，学海无涯乐作舟。

活到老，学到老。