2022.7.20 星期三 阴

闲暇之余，我陪儿子做起了学期总结报告和新学期规划-关于识字篇。有这个想法缘于观看了一位老师的课程学习引导。在老师精彩的讲解下，我觉得能让复杂的课程瞬间变得通透易懂，让人茅塞顿开，那这个课件是值得推敲的，值得讲解给小朋友听的，即使孩子现阶段接收能力还还较弱，但整体-局部,局部-整体的这种思维模式一定要在脑海中慢慢竖立起来。经过几番学习、研究，我决定跟儿子分享这些学习的智慧。

学习的过程离不开观察与思考、离不开整理与总结、更离不开发现与运用。

观察与思考是一种学习的智慧，它渗透在学习的每一个环节。以汉字为例，汉字是有基本“笔画”构成的。有些笔画很相近，首先要区分它们之间的不同点，叫出它们的名称，如：横斜钩、横折提、横竖弯这三个笔画很相似；横折折撇和横撇弯钩这两个笔画很相近。笔画相近的汉字，在书写时很容易混淆，要么书写不规范，要么张冠李戴。为了避免出错，书写时我们就要做到仔细看，认真想，比一比，只有这样我们才能掌握笔画的特点。

想要写好字，提高写字的速度，除了有扎实的笔画基本功外，我们还要关注笔顺。掌握笔顺规则就等于解析了整个汉字的框架结构。

比较难掌握的笔顺规则，如：

先外后内再封口的全包围结构的汉字：白、回、国等；

先外后内的左上包围结构和右上包围结构的汉字，如：床、左、居、包等.....

除此之外，汉字的结构安排也是有讲究的，如：

左窄右宽的汉字，如：作、法等；

左宽右窄的汉字，如都、别等；

左短右长的汉字，如：观、呼等；

左长右短的汉字，如：忙、如等等。

写字的过程中，我们不仅要关注笔顺，还要关注汉字的结构安排。写字前，只要认真观察，想一想再书写，我们的字才能写的规范、端正、整洁。

整理与总结也是一种学习的智慧，它不仅让我们的学习思路清晰、有条理性还能做到事半功倍。中国汉字常用的约3500个，如何将这个庞大的汉字群吸收、消化并运用自如确实需要下一番功夫。这就需要我们学会整理与总结。以识字方法为例，在《小青蛙》这一课中，我们学会了字族文识字法，认识了“青”字家族的汉字：请、晴、清、情、睛；在《猜字谜》这一课中，我们学会了通过猜字谜来识字的方法；在字词句运用中，通过比较，我们又学会了区分形近字识字法：牛/午、已/己、刀/力、人/入、中午/水牛、已经/自己、人们/出入、刀片/力气；在识字加油站中，我们又学会了用加一加、减一减的方法识字：口+少=吵、月+半=胖 等；飘-风=票、张-长=弓 等；生活中，随处都是识字大课堂：广告牌、路牌，车牌、货品说明说等等。将这五种识字方法整理在一起，想一想，记一记，用一用，肯定能帮助我们认识很多生字。

除了这5种识字方法，使用范围最广的要数偏旁归类识字法。大部分的偏旁和字的意思有关，如“病字旁”的字多与生病、身体不舒服有关，如：病、症、疼、痛、痣等；“足字旁”的字多与脚、脚的动作有关，如：踢、跳、蹲、趴、趾等；“口字旁”的字多与嘴巴、嘴巴的动作有关，如：吃、咬、叫、吹等；“木”字旁的字大多与树木有关联的字，如：松、柏、桦、树等;“提手旁”的字多与人手的动作有关，如：提、拔、拨、捉、拍等；“虫”字旁的字多与昆虫有关，如：蝴、蝶、蚂、蚱、蚁、蚊等；“鸟字旁”的字多与飞鸟、家禽类有关，如：鸡、鸭、鹅、鹂、鸵、鹦、鹉等；“犬文旁”的字多与动物有关，如：狼、猫，狐、狸、狮、猴、猬等....利用偏旁表意的特点，我们可以记住很多的形声字，掌握了偏旁归类识字法就能找到识字的小窍门，从而帮助我们认识更多的生字。

今天的学习内容有些复杂，从 笔画-笔顺，到字形结构-识字方法。我用文字的形势进行了归类、整理、总结。儿子则用分解图形的形势将其分类，整理。通过学习，我们发现学习汉字的窍门就是在不短地推敲中获得，由简到繁，再由繁到简；从局部的观察、思考再到整体的归类、总结并运用。

这不就是撬开知识宝库的金钥匙吗?

是的，这就是通往知识宝库的金钥匙！

我和儿子相视一笑.....