放假的第二十天。

早上吃完饭还没有到学习的时间，这时候闺女过来问我：“妈妈，你说我是八点开始写作业，还是八点半开始？”我对她说：“你早开始就早结束，反正是一节课的时间，什么时候开始你说了算。”闺女眼珠子转了转，说：“我再玩儿十分钟，十分钟之后我就去写。”我说：“好。”时间一到，闺女自己进了屋。相信孩子，把主动权交给孩子，给孩子适当的空间，这结果要比执行你的指令好得多，甚至有可能是惊喜。

现在闺女写作业除了小作文，其他都不用我操心。上午是口算题和练字，下午是读书笔记或者日记。口算题我会提前给她出好，练字自己照着书本练，字贴用钢笔先描后写。而我只是一个监督者，最后给她检查，签字。

说起写小作文，是让闺女最头疼的。写个句子啰啰嗦嗦，意思表达不明确，一句话写完还不知道用标点符号。语言文字“通俗易懂”，没有“科技含量”，不像人家写的那么神采飞扬，主要原因就是书阅读的少了，没有词汇量。以后我会多腾出时间陪闺女阅读，尽量的做到亲子共读。

亲子共成长，我依然在路上。

从此刻起，我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗。

——《父母规》第五条