今天读了李镇西老师的“我与万同的故事”。让我深深的感受到了作为一个班主任，对孩子那种心灵的教育与沟通。万同同学父母离异，先跟着爸爸，爸爸结婚后后妈不要他，他又回来找妈妈，妈妈也结婚了，后爸又不喜欢他，他去找爷爷，爷爷去世了。最后无奈又回来找了妈妈，他的妈妈很少关心他，嗯自己又有我打麻将的习惯，如果输钱了就把气撒在孩子的身上，从而让万红和外面的不良青年混在一起，小学学习成绩很差，小学六年都是混过来的。

在我们的学生里，这样的学生也还是存在的。当我们面对这样的学生是我们需要做什么，其实就是两个字，这样的孩子需要老师的帮助。李老师了解了万同的状况之后，他就去万同家进行家访。再和万同一次一次的交谈中，给他以信心和力量。而李老师做的最成功的一点，我觉得就是他用集体的力量挽回了万童那颗心存的善心。每次万同犯错误之后，李老师也会心中怒火，想要大发雷霆给他处分，但是李老师只是想没有去做，他总是反过头来反思自己，这件事情如果这样做会有什么后果，如果反过来做，会给他哪些帮助。比如上课的时候，万同不老实坐不住，影响其他同学上课，李老师让他抄小说。别的老师不解的问，你让他抄小说，他能初中毕业吗？李老师反过来问，如果他不抄小说，他初中能毕业吗？

其实每一个孩子在他的内心深处都是心存善念的，只是一些家庭教育环境的变故，导致了孩子的伤害。作为老师应该对这些学生进行关心，其实用集体的力量进行关心，在转化这个学生的同时，也在教育着全班的所有同学，善良，正直，勇敢。亲其实才能信其道，当全班同学听说李老师不担任他们班的班主任时，孩子们那种不舍那种对李老师的情感是作为教师最大的幸福。

作为老师尽自己的最大努力关心自己的每个学生，我觉得我的路还有很远，我想做到那一点，还需要不断的学习和努力。