小宋同学，这一段时间一直和我们家金城一块在一起学习，因为小宋同学的妈妈需要上班，所以我陪着两个孩子的时间多一点，昨天下午因为我要出去送货，然后宋妈妈刚好也在我们家，我就问她能不能抽出一个小时的时间来陪着孩子，我需要出去一趟，然后他就陪着孩子们一块写英语单词，我们家金城的英语学是一塌糊涂，现在虽然上八年级了，但是好多六年级的英语单词都不会写，这个假期我们也是想让孩子们重新学习英语单词，所以小宋同学的妈妈就陪着两个孩子写英语单词，晚上小宋妈妈给我打电话说：“金城的英语单词前几个写的都很好，没有一个错的，越往后错的越多，这是为什么呢？是因为我们让孩子去学习或是去复习的时候，他总是去看开头的那几个，每次让他学的都是看到几个，所以就一开始的那几个写的比较好，往后是越来越不好了，再就是你对金城要求太松，对他太仁慈，像金城这样的孩子就不能放手，不能放松，要时刻盯着他，紧紧的盯着他。”我不知道该怎么跟小宋的妈妈说这件事，其实我原先也是死盯过他过，但是效果如何呢？反正是没有太大的收获。我在这里说一说，我们家金城的情况，小学三年级开始学英语，那个时候正好赶上二胎的开放政策，学校里好多个老师生孩子，当时教我们金城的英语老师也好生二胎，所以找了一个替课老师，金城的英语从90多分一下掉到了60多分，四年级我也给他报了辅导班，他也换了一个新的英语老师，这个英语老师要求非常严格，而且是一个很严厉的人，金城的英语成绩考到了80多分那个时候我还认为，孩子的英语成绩上来了。那个时候的我好像也不怎么知道要关注孩子的身心，只关注他的成绩，然后四年级毕业以后我看到他的英语课本上面都是有撕过的印记，我很好奇，我对我的孩子也多少了解一点，我说英语课本这个情况是不是因为你挨打了？或者是挨批评了，你就在课本上撕一次？他说是的。到了五年级他的英语也就是七十多分，说实话，我忘了当时是怎样安慰金城的，然后升到六年级，六年级的英语是要从头开始重新学习的，并且初中的老师一般都是跟下初中来，不会再随便的换，在初中的老师的带领下，金城的英语一定会有一个新的变化，可是想不到的是他的英语成绩越来越下滑，越来越不好，以至于考到40多分，那个时候我就用了非常严厉的手段，我就使劲的盯着他我甚至去找他的英语老师，也就是他的班主任，我告诉老师，金城这样的孩子要严格管教，实在不行了可以踢两脚，可他的英语就一直处在下滑的状态，该盯也盯了，该严也严了，也没有收到预期的效果，我才意识到了事情的重要性，我就开始和他谈心，问他为什么会这样？他问我还记得四年级的时候的英语，我说记得，他哭着说：“我没有那么大的学习能力，我就是比别的孩子记英语单词记得慢，但是我记慢了，老师就打我，我背慢了，老师就打我，我发恨我，小学毕业以后，我再也不学英语了。”我的头一下子大了起来。在六年级暑假的时候，我表弟是研究生，我让我表弟带他学英语，当时表弟也很头疼，因为金城他已经把学习英语的那扇门给关上了，这扇门只能由他自己去打开，我们任何人都帮不了他七年级暑假，我直接找了他的班主任，我说老师，我现在不要孩子的学习成绩，你帮我带一带她，他只要能够转变对英语的态度，他只要试着去开那扇门就够了今年也就是八年级的暑假，我没有给他报任何辅导班，我就在家自己带着他，因为我也学习了家庭教育，我想首先要和孩子处好关系，其次我就是要带着他玩，让他玩的高兴，让他玩出成就感，所以我这个假期就是让他重新去读六年级，七年级，八年级的英语单词，英语句子，英语短文对话，不是说是我让他去读，通过我俩的沟通，我俩的谈心，他自己要求去读，要求去重新学习。但是当看着汉语写英语单词时，他仍然头痛，我能看出他在克服，他在努力，我想这个时候的我应该是去给他推一把，而不是打压他，允许孩子小步前进，即便是再小步，不也要看到他努力的光芒，去肯定孩子去鼓励他，让他自己涅磐重生。我们家金城今年已经上八年级，从小学到现在，我觉得这个假期是我最轻松的一个假期，孩子知道上进，知道学习，他也很热爱劳动，时刻帮助我干家务，在去年在冬天寒假的时候，我们就已经约定好放假期间所有的家务活都是他的。让我们在成长的路上一同前进，一同学习金城，妈妈爱你！加油！