给孩子“试错”的机会，引导孩子在错误中成长

        许多人在平时也知道孩子有了过失要好好和他谈，但一遇到突如其来的事情，经常条件反射地冲孩子发火，“我早就提醒过你了，你居然还……”，“你怎么那么不小心……”，事后又后悔自己话说重了，但下次遇到同样的事，还是忍不住先发一通火。

        家长常用“脾气不好”来为自己开脱。脾气不好对家长来说也许是个小毛病，却给孩子带来了大恶果。这会让孩子的“小毛病”变成一个顽疾，或变得脾气暴躁、自卑固执；或是屡教不改，一错再错。

        一个人会不会说话，重点在于如何说。我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子的自尊心、树立自信心、培养他们能力为目的。凡是对孩子的自尊心、自信心、能力有损害的批评方式都是不好的，家长应该戒除。

        作者用“像牛顿一样”的这个批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道他错哪了，又不损害他的自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这样的批评话，孩子比较爱听，家长也不妨借去用用。

家长一定要从内心认识到，儿童成长需要“试错”。孩子从生活中汲取的经验教训，比你口述一百遍道理的印象都要深刻。

        “犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定的学分，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。

        所以，在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。