亲子日记（188）2022年7月29日

毅力不是天生的，主要靠后天的教育培养。一个孩子在幼儿园和小学一年级就会出现毅力品质的初步状态，小学四年级开始，毅力品质的各个因素会发展的很快，因此必须从小抓毅力的品质培养，一点都不放松。

到了初中阶段，毅力主要在实践行动中培养，适当讲道理是必须的，但是关键是实践，每个孩子都有一定的意志力，只是强弱不同，如果具体分析要从孩子的实际出发找准弱点。比如有的孩子做事情虎头蛇尾，一开始决心很大，干劲十足，但是三天热乎劲儿一过，后边就稀松平常了，这种孩子毅力品质的优势在确定目标，确定行动阶段，而弱点在于坚持性和自制力弱，对待这样的孩子在确定目标之后要给他打预防针，提醒他一旦干起来就要克服困难，坚持下去，在行动过程中则要帮助孩子正视困难，克服困难，加大自我管理的力度，不断激励他们在接近目标时要讲“行百里者半九十”的道理，有几次这样的过程，孩子的薄弱环节就会得到扭转。

对于学习情况的安排。可以循序渐进的学习计划，然后严格按照学习计划进行学习，这个学习计划可以具体到每天的时间安排，比如早晨几点起床，几点开始学习某个科目，学习时间为多长？等等。

家长要及时关注孩子的学习进展，对存在的问题给出意见，指导检查计划执行情况，并帮助孩子确立短期目标，修改学习计划以及其更合理性。