2022.8.12 星期五

孩子6岁前“变聪明”的几次机会，

智力开发的黄金期千万别错过

这一代孩子的竞争很激烈，从学习成绩，到才艺表演，再到科学创意，各种内卷。

已经有很多父母在孩子婴儿期就开始尝试各种智力开发了。在不同的年龄段，哪些开发是有效果的，哪些是事倍功半的，哪些开发不仅没用，反而是有害的呢？

这就在于你的开发和培育是不是符合孩子的认知发展规律，是否抓住了“敏感期”。

提前让孩子抢跑，赢在起跑线，是很多家长的夙愿。但实际上，像豆豆爸这样，在培养孩子过程中没有遵循发展规律，不了解孩子不同阶段的思维发展特点的做法，其实是拔苗助长，用力过猛，最后结果恰恰是适得其反。

顺势养育，掌握并遵循儿童心理发展规律，才能事半功倍。

0-3岁孩子的认知特点

3岁之前的孩子主要通过各种感觉认识事物。所以这个年龄段，孩子智力开发的关键是，让孩子通过自发的活动，充分发展多通道的感觉和知觉，慢慢认识一切。

孩子出生之后，首先发展的是我们更容易忽略的皮肤觉、嗅觉和味觉等近距离感觉，然后逐渐发展出视觉、听觉等远距离感觉。

3岁之前智力开发的关键是，按照孩子的节奏，让他们通过自发的动作，多感官地感知周围的一切。

3岁之前智力开发这样做

从保护宝宝的感觉器官开始尤其以眼睛的保护最重要。有意识地让孩子远离各类电子产品和噪音。

展开早期感觉训练，培养孩子运动多感官进行感知的习惯和孩子保持经常性的肌肤相亲；利用家里各种食材和食物，与宝贝玩闻不同气味，尝不同味道的游戏；还可以经常播放一些优美的音乐，唱儿歌；在孩子手边摆放颜色鲜亮的，有多种触感的玩具，方便他的小手多摸，看颜色和形状，听声音，洗干净后啃一啃，用味觉和触觉来感受玩具的软硬和弹性。

提升观察力 多带孩子接触大自然，引导他主动观察。辨别花的颜色，两片树叶的不同；还可以引导孩子按顺序观察，从上到下、从左到右、从里到外等等。一段时间之后，他就能自己进行有序观察，这也是一种思维和言语的训练。

培养动手能力和数学能力三四岁是剪、贴、凃等动手活动的敏感期，也是数概念快速发展的时期。抓住这一时机，训练孩子的动手操作能力，可以用生活中随处可见的实际物品教孩子数数，辨别形状、上下、前后、先后，能大大促进孩子的认知发展。

3-6岁孩子的认知特点

这个阶段的孩子，记忆能力提升明显。主要表现在，记忆容量明显增加，语词记忆发展速度更快，开始从死记硬背的机械记忆，转向理解性的意义记忆。

如果孩子能用他比较熟悉的词去代替他不熟的词，在复述故事时能删除无关紧要的部分，还能加上一些自己认为合理的细节，就说明孩子已经开始了意义记忆。

这个阶段的孩子只能从自我角度去解释世界，他还很难想象别人是怎样看待事物的。

我儿子这么大的时候，就曾抱着半个西瓜，罩住自己的脸，然后让我们来找找他；和我们玩捉迷藏的游戏是，也曾用一个纸质的购物袋套住头，把自己藏起来。他自己看不到别人，就以为别人也看不到自己。

基于这些特点，对学龄前孩子的智力开发可以从四个方面入手。

3-6岁的智力开发这样做

帮助孩子提升记忆力记忆力通常和情绪、韵律和理解有关。比如背诵一首诗歌时，可以一边和孩子玩，一边吟诵，合着诗歌的韵律打节拍。孩子就会把对诗歌的内容记忆，和爸爸妈妈相处的快乐时光这种情绪记忆联系起来。还可以用孩子能理解的语言和他熟悉的事物，来解释吟诵的内容，增强孩子对记忆内容的感知和理解程度，启动意义记忆。

丰富孩子的视野陪着孩子一起阅读一些通俗易懂的绘本、故事书和科普读物，一起去大自然接触不同的新鲜事物，引导孩子讲述自己度过的故事或者亲身经历的事情。

利用想象力打开思路激活想象力的关键在于随时随地地启发。看到小汽车的轮子，可以让孩子想象一下，圆形还能用在哪些地方。他的回答可能会千奇百怪，出乎意料，但千万不要嘲笑他天马行空的创意和想象，你要做的只有积极鼓励。

珍惜孩子的好奇心，培养独立思考习惯年幼的孩子总会提出各种稀奇古怪的问题，说明他正在思考。不妨以孩子的思考为主，让他主动寻找答案。如果真遇到弄不明白的，可以和孩子一起，查资料、请教他人、反复思考，或者一起讨论，总之是引导孩子坚持不懈地通过各种方式找到答案。这比你直接告诉他结果，重要得多。

养孩子是一个过程，这个过程至少是18年，216个月，6570天。每个孩子生而不同，花期不同。尊重成长规律，给予足够的耐心，足够的镇定，足够的坦然。用心陪伴，自己的孩子就是最好的。