作为一名老师同时也是一名家长，能够说天下⽗母同⼼，⼈⼈都渴望⼉⼥成才。尤其是当代，科学技术飞跃发展，知识经济膨胀，社会竞争⽇趋激烈，⼈们所以对⼦⼥的期望更⾼。但⽬前的家庭教育确实出现了许多问题，下头叙述⼀下孩⼦进⼊初中后本⼈在家庭教育中的⼀些做法和感受。

　　孩⼦在幼⼉园和⼩学阶段，学习很简便，家庭尽量给他创造⼀个良好的⽣活环境。给予正确的引导，思想品德不出问题就⾏，并没有感觉到家庭教育的迫切和重要，进⼊初中阶段，孩⼦的学习环境和学习任务发⽣了根本变化，家长的⼼态也彻底改变，对孩⼦的期望从遥远到越来越临近，家长和孩⼦两者的变化使得家庭教育在现实⽣活中变得并不是想象的那么简单，也不是按书本上说的那样容易得到控制。　　⼀、权威性与平等沟通

　　家庭教育必须有权威性，但不是绝对的权威，否则实得其反，和⼉⼦平等的沟通及朋友关系也能受到良好的效果，这是我的第⼀点感受。

　　所有的孩⼦都有天⽣贪玩的⽑病，尤其是男孩，以上看过这样一个故事，一个孩⼦在⼩学就喜欢⽹络游戏，以往因为多次请假不参加学校⽥径队的训练，实际是到⽹吧玩游戏，最终被学校⽥径队开除，也以往因为去⽹吧被我寻找发现。当时在⽆法沟通的情景下，作为⽗亲的权威性是必须要体现的，那时⼉⼦也较容易理解权威性的教育，当然，夫妻中只需要⼀个具有较⾼的权威性。进⼊初中阶段，这个孩子的玩性仍然较⼤，虽然学习很紧张，但对⽹络游戏仍情有独钟，强制的权威性教育肯定是⾏不通的，完全杜绝玩游戏并不现实，沟通才是的⽅法，当然沟通⼆字是需要付出的，需要不懈的努⼒，包括正确认识孩⼦的错误和理智地对他进⾏教育。初⼀的时候和孩子平等的签定了⼀份协议，不去⽹吧，每周五在家⾥上⽹三⼩时，实际上在家⾥上⽹和去⽹吧上⽹是有本质区别的，⼀是上⽹资料能够控制，⼆是不接触不良环境。随着孩⼦年龄的增长和不懈的引导，初⼆时协议重新签定，两周上⼀次⽹。⿎励他休息时间出去做⼀些有益的运动，如打篮球、乒乓球等。⼩孩在初中近两年的学习中，虽然成绩有时也有⼀些波动，但总体来说成绩⼀向是很好的，思想也是健康的。这两年感受较深的是引导，对孩⼦的关⼼和沟通是引导他们进取向上的基础，我认为这也是⽬前在良好⽣活环境中成长的独⽣⼦⼥的家庭教育的重要环节

⼆、⾝教重于⾔传

　　孩⼦的成长环境是家庭教育中值得⼗分重视的，家庭⽣活各⽅⾯的因素，都会对孩⼦起着潜移默化的渗透作⽤，所以家庭成员时刻注意⾃我的⾔⾏，我们家⾥从不玩⽹络游戏，甚⾄⼩孩在写作业的时候，我们连电视也很少看，以免引起他在⼼理上不平衡。这⼀点有过教训，当孩⼦在房间做作业的时候，我们在客厅⾥看电视，好像并⽆影响，实际上他毕竟是孩⼦，即使⼤⼈也未必如此，他总是要受到⼲扰的，找机会就出来和我们⼀看电视，这时候说的轻了他不会听，说的重了他就会对你进⾏强有⼒的反驳，所以⾝教重于⾔传。

三、正确对待成绩和错误

　　每⼀个孩⼦在不⼀样的成长阶段都会出现各种各样的问题，关键是要及时的发现问题并且正确对待，这⼀点和平时与孩⼦经常沟通是分不开的，没有沟通就不能发现孩⼦⾝上的问题。关⼼孩⼦，除了⾝体⽅⾯的关⼼，更要注意他们的感受，当我和⼉⼦平等的朋友关系密切时，⼉⼦⾝上的动态掌握的⼗分清楚，包括他班上同学的状况也能掌握的很清楚，因为此时他⼗分愿意也⼗分期望向家长倾诉，所以要让孩⼦有诉说的渠道，沟通的机会。出了问题如考试成绩不梦想等，不能⼀味的⼀味指责、唠叨，否则就会和孩⼦产⽣⽭盾，你将得不到产⽣问题的根源，也会失去平等的朋友关系，这也是有教训的，这种时候别想从他嘴⾥得到任何信息，回到家⾥不理不睬，问得多了他反⽽冲你发⽕（这可能是独⽣⼦⼥的通病），问题⾃然得不到解决。⼀旦发现孩⼦出现问题，必须针对性的及时指出并加于引导，对⼉⼦取得的成绩进⾏⿎励，并给必须经济奖励，但这种经济奖励只是每⼀天有⼀点零花钱，⽤于购买零⾷和饮⽤⽔，其效果也是很好的。

　　总之，孩⼦有了⼀点成绩家长不要过于⾼兴；犯了错误也不要轻易发⽕，⼀⽅⾯要给孩⼦留有余地，另⼀⽅⾯在他知错时要抓住时机，理智地对他进⾏教育，具体如何正确对待还得看当时的情景⽽论。家长的对孩⼦的期望不等于孩⼦的奋⽃⽬标，正确的引导和孩⼦的兴趣是⾄关重要的。