今天聆听了《好妈妈胜过好老师—不看有用的书》章节引起了我的思考。作为语文老师和家长，我们都深知课外阅读对于孩子学习成长的重要性。这本书中前面曾经讲过，被魔杖点中的孩子学习能力强，书中形象地把课外阅读比作魔杖，讲述了作者的女儿在课外阅读中获得的益处。既然课外阅读是如此的“好”，那怎样才能培养孩子课外阅读的兴趣呢?

通过学习今天的篇章，我是这样理解的，不看“有用”的书，不是说不给孩子选好书，而是在选择中要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用”为选择标准。

从我带过的上级毕业生语文学习来说，很多家长发愁自己的孩子不会写作文，问我怎么能让孩子学会写作文，是不是给孩子买一些优秀作文范文让孩子背诵就可以，其实答案并不是这样的，一个写不出作文，甚至害怕写作文的孩子，他一定不喜欢读书，因为写好一篇作文的前提是爱阅读，善于积累，脑子里有素材，写作文才能有文采，单纯的背诵作文模版进行套用，只是生搬硬套的使用一些文字，对孩子提高作文水平并起不到很大的作用，写作文和读书是一样的，兴趣是最好的老师，博览群书还怕写不出好的作文吗？所以坚持读书，写好作文都是一个循序渐进的过程。

我边听着音频边想，所谓读书的意义，大概就是让人眼界更开阔，对自我有更清醒的认识，就像近期自己所阅读的《义务教育新课程标准》《王崧舟与诗意语文》让我突然觉得作为一名老师，奈何自己读书读的不够深刻，只能多读几遍，多次反复思考才能读懂其中的内涵。一个人读的书越多，越会意识到自己的匮乏。在我看来，一个人不论从事什么行业，都应该多读各方面的书籍提升自己的思想文化水平。