2022年8月8日星期一多云转小雨

今天观看了武校和张老师连麦《慎用惩罚和奖励》。这个话题相信很多家长都特别感兴趣，奖励和惩罚是一门学科，武校和张老师道出了其中的奥妙。

每次符合要求的行为一出现就奖励，之后开始间歇性的奖励，把孩子积极的一面启动起来就不需要奖励了。

1.不要把奖励作为条件。

2.自我价值高的孩子少用物质奖励（尽量不用）

3.自我价值低的孩子适可用物质来奖励。

当孩子拿到底分回到家里，最需要的是家长的理解和鼓励。

当孩子考试考的差，有三类家长这样做:1.又打又骂。2.对孩子鼓励、支持、理解，让孩子有愧疚感，这样孩子会更加努力学习。3.对孩子放弃、绝望。

所以我们不要当1类和3类家长，要当2类家长，放下原来的方式，用心来与孩子沟通，而不是放弃不管了。与孩子说话时，表情和语言一定要匹配。

表扬是一种外在奖励，一个经常被表扬的孩子会考虑自己的选择是否可以取悦于家长，并且会刻意避开那些不能取悦家长的选择。有些家长可能会觉得这正是自己想要的结果，但是我们也知道这样的孩子会变得没有创造力、失去创意、失去自我。他们学会的是遵照他人而不是创新，只会服从于一种模式并获得表扬而不是去尝试新鲜事物。

奖励没有规矩，根据孩子当时的情况进行奖励。奖励的目的是让他自己看到自己的优点，对自己的肯定，能从孩子的内心看出来，这样的教育就成功了。