不少家长对阅读与语文学习的关系认识不足，有的家长甚至阻挠孩子的课外阅读。家长很关心孩子的成绩，怕读课外书耽误学习。有些家长总是认为课外阅读不是学习，学课本才是学习。而阅读课基本上不是孩子手里拿本书去读，而是教师在讲“阅读方法”，学生做“阅读题”。这宛如当一个人需要喝水时，旁边的人就滔滔不绝地给他讲一大堆关于喝水的知识，并让他回答一些关于喝水的问题，而盛满清水的水杯却从来不肯递给学生。

由于学校和家长对阅读的不重视，就导致了孩子不阅读，不会阅读，更不用说阅读兴趣的培养了。在现实小学生中确实有这么一种现象，一些孩子从不读课外书，考试成绩经常很高，而一些经常读课外书的同学在考试中并未显出优势。这是因为小学语文考试卷一般都是紧紧围绕教材来的，考试前紧扣教材的反复训练，确实会让孩子在卷面上表现出好成绩，事实上，不少人的成绩只是一种假象。这样的考试不能考查出学生们真正的“语文水平”，它只是在考察“学课本的水平”。语文成绩的假象一般只能维持在小学阶段，一旦进入中学，尤其是高中，语文考试卷和课本的联系越来越弱，成绩与阅读量的相关性就显现出来了。高考语文试卷，除一些古诗文外，绝大多数内容和教材无关，它考查的基本上就是学生真实的语文。

凡古今中外的经典作品，不论它的内容是什么，其中一定包含着真善美的东西，这些真善美影响着一个人的价值观和思维方式。