今天是8月10日星期三

每个家长都很用心的陪伴孩子写作业的，但却因不当陪伴的方式，直接影响孩子写作业的习惯。所以我们先来了解陪伴孩子写作业方式上有什么误区呢？

误区一，家长以自己的角度去主宰孩子写作业进程，剥削孩子主动权。

要清楚孩子才是写作业的主角，父母的角色是只帮助而不是主宰。

记得上学期我的孩子刚上小学一年级，那时候我觉得每天陪孩子写作业简直是一项苦差事。

记得那时候每天跟孩子写作业，跟他说最多的话就是：“你怎么回事？怎么刚说你又忘了？”“这么简单的题你都不懂吗？你是不是故意的对吗？”“你要气死我是吗？”

甚至忍不住动手打了他几次。我觉得陪孩子写作业那时候是心情最暴躁的时候，先生出差在外给我打电话，我都不愿意跟他说话。

关于陪孩子写作业，睿智的妈妈说，改变陪的方式就越来越轻松

先生形容当时每晚陪孩子写作业的我就像吃了炸药，很容易就生气。连他也觉得陪孩子写作业的我很拧巴。

在交流中，他说了一句让我幡然醒悟话。他问我：每次你这么冲，到底是你在写作业还是孩子在写作业？孩子有不会的是正常，为什么要这么生气？

很多时候我们总以自己的聪明去衡量孩子的智商，觉得这么简单的题，孩子为什么都不会，就会越想越气，心中的无名火悄然升起，一旦生气就会让自己有许多过激的行为。

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只要我们明白做作业这件事，主角是孩子，把角色摆正位置，让也要孩子明白做作业是他自己的事，依赖任何人都没用的。也让自己明白孩子有不懂是正常的，放宽心态帮助孩子而不是主宰孩子。

误区二，坐在孩子旁边，紧盯孩子，一旦发现错误，就当场开启过度干扰，指手画脚。

许多妈妈在陪孩子写作业的时，毫不注意距离的。孩子一写作业，妈妈不是坐在旁边，就是站在旁边，眼睛又像鹰眼睛锐历，一发现孩子的坐姿不对，马上敲一手，发现孩子拿笔的姿势不对，马上给掰正。

一发现孩子写的字不够标准，就会一把把孩子前面所写的几行全部擦掉了以示警告，让孩子必须要求按标准要求重写。

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这样的辅导作业不是在陪孩子写作业，而是在干扰孩子的注意力，许多问题也会出现在这个误区里面，父母干扰的太多，歉弃孩子这些不好，那些不好。

孩子写作业就没有动力，试想一下，谁愿意一直被别人催着做事呢？我们大人也不愿意。大人过多干扰是无法激发孩子的学习主动性，孩子越慢家长就越生气，就会激发很多情绪。

在家长过多的纠正下，孩子也怀疑了自己的能力，家长的干扰分散了孩子的注意力，孩子没有认真思考通过家长的行为否定了自己。

关于陪孩子写作业，睿智的妈妈说，改变陪的方式就越来越轻松

那么，这样陪孩子写作业会给我们带来什么样的后果呢？

从我陪孩子写作业的失败经历告诉来看，那段时间我的孩子，每当我一生气，他都特别害怕，虽然我斥责让孩子的坐姿坐好了，但他的作业质量依然毫无进展，刚教过也还是秒忘，字依然是写得不堪入目。

甚至明显觉得孩子不够自信，很有印象很深孩子在那段时间曾问过我：妈妈为什么我上小学后？你对我这么凶？是因为我不会写作业吗？关于陪孩子写作业，睿智的妈妈说，改变陪的方式就越来越轻松

可见在孩子写作业时对孩子凶和紧盯孩子，都达不到让孩子独立的完成作业，和我们家长越来越轻松的效果的，反而让孩子越来越不自信。

会有逆反心理的孩子，你越促他就越慢，因为我们在催他的时候可能会说：你快点啊，你怎么这么慢，几个字都写得这么慢。这无形之中就是传递一种消极的心理暗示给孩子，孩子才会越来越磨蹭。

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做作业一旦形成磨蹭，孩子就会感觉笔有千斤重，不到父母发脾气时，都不愿拿起笔来，这样很容易破坏我们的亲子关系，孩子也会因为作业没做好，成绩没跟上和家长的打击就也会越来越不自信，我们吼孩子就越慢，到最后孩子怕写作业，并不是因为不会写，而是怕被骂！