教育的意义在于肯当领头雁，不做赶羊人。

暑假以来我坚持每天写日记。说实话对于每件事说容易，做起来就难。写日记容易，但是坚持每天写就难。我发现以前我对欣雨总爱说的话就是，你快xxx你还不xxx，成效不大，自己还生一肚子气，而结果就是你不催她不干，你不提醒她就忘，她把每天应该干的事当成了是为我干的，为我学习，为我写作业，为我练琴，干个家务都是妈妈我替你干完了。

所以说，这个暑假我打算换一种方法，我不催，我不提醒，我自己默默的每天写一篇日记，并在开始的那几天晚上和孩子爸爸就日记内容展开讨论，还得让欣雨听到（目的就是鞭策她）。一个周后我们停止讨论，第一晚无声无息，第二晚欣雨率先打破沉闷，问我，妈妈你怎么不写日记了，我说，谁说我不写了，我每天都写。那怎么不见你和爸爸说呀？有什么可说的，每天一篇日记对我来说是一天当中微乎其微的一件小事，像我每天吃饭、睡觉、上厕所一样，这些事我在干之后也没和你们谁说呀，这是习惯问题！说完给了她一个挑战性的微笑[[EMOJI:%F0%9F%99%82]]。

慢慢的到八月份临着欣雨干语文小组长的日子了，小组长的任务是负责组内成员每天的语文作业汇总，并做好监督、检查工作。以往的经历差不多都是我每晚提醒，要不就会落下。一号我静观其变，九点钟一到去群里一看，嘿，人传上去了。再观察几天吧。接下来的几天也是九点钟准时上传。6号晚上因为她要饭后去楼下玩一会，所以征求我的意见要七点就传作业统计量。我说你自己看着办吧，但是我认为不大合适，有同学家长这个点还没下班回家，肯定没法传作业，你一传就认定人今天没完成任务了，你觉着合适吗？她立即回答，不行妈妈，我八点五十准点上楼。我点点头。

坚持写日记到今天，对我们家来说成了一个生活习惯，欣雨也坚持每天一篇日记，我们各写各的，偶尔会参阅一下对方的日记，并不失礼貌的提建议性意见。这个暑假我没有催着她写日记，这在以往是不可能的。催促的结果是哪有那么多事写啊，说简单，你怎么不写？这样的对话在我坚持写日记后就没有出现过。孩子不再愁日记没内容写了，不再牢骚满腹的。从以前每天一篇到每周三篇还得我催促一下，到现在每晚我们回家的话题已经从检查作业的怒吼渐渐变成了“今天你的日记提交了吗？能否让我看一下？”从弩拔剑张对峙到平心静气的欣赏再到看完后就日记内容哈哈大笑的愉悦气氛，我们的家庭教育正悄然发生着变化。

诸城市文化路小学5.6班 潘欣雨妈妈