2022.8.14日   晴   周日  2016.2班

刘科志妈妈    第150篇

         由于今上午我跟科志的小插曲，下午科志表现的相当不错。睡醒午觉后，吃了水果，科志说：妈妈，第一节课上数学吧，我继续做数学题。没等我回应，他自己就去做题了，我看了一眼，今上午的数学题（买的课外的）已做上并且做对了。我继续看我的书。不一会，他对我说：妈妈，你看，这是什么意思？我看了看，题他已经做对了，不理解的是为什么送给奶奶又送给姥姥？题意是：

         妈妈买了90个鸡蛋，送给奶奶30个，送给姥姥20个，还剩多少个鸡蛋？

     我忽然明白了他的意思：科志对姥姥是没有概念的，只好给他解释说：给姥姥就等于给姥爷了，爷爷奶奶是一家人，姥姥姥爷是一家人，我说明白了吗？他又问我，那我的姥姥呢？我说：你的姥姥去天堂了。这孩子反应倒也挺快的，那姥爷是去天堂找姥姥了吗？我也只好肯定的给了他答案。不过，我也瞬间反应过来，这也是教育的好时机。

      我用反问的形式问他：妈妈买了鸡蛋，为什么要先送给奶奶和姥姥吃呀？

       科志回答说：因为奶奶和姥姥家也没有鸡蛋了。

       我： “嗯”，科志说的对，奶奶和姥姥家没有鸡蛋了。还可以说：妈妈买了好吃的，是不是先分享给长辈了呀，有好吃的、好喝的应该先给长辈吃，然后自己才吃，这也就是平时妈妈跟你说的孝心。这只是孝顺之一。孝顺还有很多，你给妈妈做早饭，扫地、洗碗、倒垃圾等等，这些都是孝顺。还有最重要的一点是：不惹长辈生气，你今上午惹妈妈生气了，就是你的不孝顺，但妈妈原谅你了，你是个善良、孝顺的好孩子。

       听我表扬他，高兴的表情又溢于言表。对我说：妈妈以后我听你的话，不惹你生气了。我说：是啊，《弟子规》中说：父母教，须敬听，父母责，须顺承。你要做到这一点。我趁势让他背一遍“弟子规”。这孩子记忆力还是不错的，很长时间没跟他读了，还能熟背下来。

        让孩子熟记《弟子规》，父母也应该熟记《父母规》，只有平等的跟孩子交流，才能和来共处的处理好亲子之间的关系。

亲子共成长，我依然在路上！