刚看到这一小节的题目时，我感到十分不理解。不让孩子写作业，这能算作是惩罚吗？因为在我看来，孩子就希望不写作业，这对他们来说完全是一件好事。抱着这样的疑惑，我阅读了尹老师所写的这一小篇文章。

现在回想起刚刚接触到作业的孩子们，确实对作业还保持一定的兴趣，刚开学的时候，每天放学都会有学生来问，老师今天的作业是什么，老师你给我们布置作业吧，老师我想写作业。后来慢慢地，开始演变成一听见作业就哀嚎，不想写作业。这中间到底发生了什么？尹老师在文中有很好的解释道：因为家长和老师，都把作业当成是一种惩罚措施。

当一件事情，带上了被监督和责任等因素时，他的有趣性就会大打折扣。正如尹老师所说，许多家长和教师，一方面要求孩子热爱学习，一方面又把“学习”当作暴力手段运用于对孩子的惩戒上。当“作业”变成一种刑具，它在孩子眼里能不恐怖吗，孩子还能对它产生好感吗？惩罚性质的作业，无不说成是为了孩子，其实它的第一动因只是成人在出恶气，和教育无关。它对儿童的学习只有毁坏，没有成全。从本质上说，它只是教师或家长对学生的一种施暴手段。

所以说，如果我们想让孩子喜欢学习，喜欢写作业，就不能以此为交换或者惩罚条件，强行要求他接受，而是要适当的剥夺，让他通过危机感和不满足感，从而产生珍惜感。