教育部推行教育“双减”工作，将完善作业管理办法，合理调控作业结构。要求教师不布置机械重复、惩罚性作业，不要求家长检查批改作业，不要求学生自批自改作业。

作为教师，我十分认同政策规定，明确对老师提出了要求，且具有一定的约束力。在作业方面，一些落后的教学方法应该被抛弃，不让学生写暴力作业，保护孩子对本学科的学习兴趣。

作为家长，我反而会打起精神，不会把政策规定当做推卸教育责任的借口。作业的重要性，不必多说。就我自己来说，只要时间精力允许，我会对孩子的作业进行提前的检查和批改。方式方法必须得当，关心孩子的学习不是去干涉打扰孩子，掌握好一个度，让孩子拥有独立自主的好的学习习惯。

对于非常自觉的孩子适当可以放手，对于不太自觉的孩子，那就要经常敲打。家长完全把这个责任抛给学校，对孩子来说也是不负责任的。父母是孩子自己的父母，老师是班级所有学生的老师。大多数情况，老师履行职责，不会轻易麻烦家长，往往只有孩子问题已经比较严重，在学校已经很难管了，才会去要求家长介入，这其实无形之中耽误了很多时间。

总的来说，虽然说学校是教育孩子的主要责任，但是家庭同样要建立好这个氛围，家校合育才是正确出路。