2022年8月20日 星期六 晴

因最近精力有限，直播课都没能及时观看，有种一日不学习，思想跟不上的感觉。亲子日记也有点敷衍，字数少的可怜。果然，一心不能二用。本就少的可怜的自我时间，再分出去一半给其他方面，真的有点跟不上节奏了。但没办法，鱼和熊掌不可兼得。现阶段的主要空余精力本应是给自己定的一个目标的，奈何周期太长，又不想错过这么好的直播教育课，只能将这份精力再瓜分一份。

文正老师8月16日的《现场问答 教子无惑》直播课，直到今天，才得以分两次观看完，着实不易。但能想办法去观看完，并无偷懒，对于这份决心，还是要给自己点个赞。有输入就要有输出，谈一下这趟课的感受吧：

第一位家长的孩子很喜欢读书，读自己喜欢的历史类的书籍，看了一遍又一遍。这不就是反复推敲，反复吸收吗？这份毅力，我为之敬佩。但对于这位家长来说，她认为或许这不是最适合她孩子的读物，她认为、感觉孩子应该读一些学习类书籍、科技类书籍，这样才能真正地增长孩子的知识面。对孩子过于焦虑、过于干涉，对自己过于自我，所以很多家长不是很赞同对孩子的这种干涉，郭老师也对这位家长提出了建议，是孩子读书，孩子有自己喜欢的一类阅读书目，阅读课外书不要过于功利性，不要指望短暂的阅读能够对学习有所提升。阅读是一个长久的过程，丰富我们的视野，增长我们的见识，在一种潜移默化地影响下，将来影响我们的一言一行，并受益终生。而不是我现在读了，我的学习成绩现在就一定要提升。孩子喜欢的阅读书目，只要有益健康，有益成长，已足够，家长不要过于干涉，将所谓的自己的想法强加于孩子身上。孩子读书，不是家长读书，怎么会家长感觉这样不行、那样不行呢？有自己喜欢的书目，并付诸行动，反复推敲、反复吸收，多么好的事情，相信很多家长期望自己的孩子是这一种。而这位家长，有这样一位优秀的孩子了，却又纠结阅读的书目不对，不能提升成绩，真的有点太过于干涉孩子。

我在想，如果有一天，我的孩子有了自己喜欢书目，并反复阅读，我会怎么做呢？我想，在孩子学习计划完成之余，只要不是对成长不利的书籍，我一定要支持孩子的。对待孩子，还是要适当地放手，给予尊重。有句话我很喜欢，对孩子放手，不是放纵，而是有规矩的守望。遇到我们专业的事情，我们可以给予孩子适当的建议，遇到不懂的事情，我们默默地支持孩子就好，只要孩子的大方向没错，还是要全力支持孩子的选择。

第二位家长，家中有三个孩子，家中琐碎事情必然很多，可能也觉得孩子不懂事，不懂得帮自己做些力所能及的家务，所以这位家长很无奈，求助郭老师，更有种寻求救世主，帮自己脱离苦海的感觉。但世上根本无救世主，只有自己解救自己。所以郭老师给予这位家长两点建议，一是不要给自己过大的压力，一个人当自己压力过大，会不自觉外露于情绪之中，产生一种负面磁场，当别人感受到这种负面的磁场时，自然而然不想靠近。毕竟，不论成年人还是孩子，还是希望一种轻松氛围，这种氛围才会令我们放松心绪，有更多精力去做我们想做的事情。二是对孩子适当地示弱，当我们想要孩子帮我们做些家务时，不是要求、通知、命令，而是放低姿态，请孩子帮助我们做，并予以适当地鼓励，这样孩子才能够心甘情愿去做，并甘之若饴。

所以，这堂课，我也有感悟到，作为一名家长，作为一名成年人，无论在什么场合，要有正能量的磁场，才会有人愿意靠近，包括我们的孩子。否则，负能量的磁场，则会无声排斥想要靠近的人。

第三位家长和第四位家长，在这里就不过多谈论，我的感想是，不断学习，活到老，学到老，不断丰富、提升自己。我始终坚信，努力的人，运气不会差。另外，当我们有情绪时，不妨静下心来，与自己和平相处一会儿，之后，情绪会有所舒缓。这始终是我所要修炼的方面，遇到事情，情绪快于行动，这是我要克服的问题。我想要管理好自己的情绪，遇事冷静，可始终做不到，甚至有点懊恼。而今天，郭老师说，他也不是能够完全管理好自己的情绪，有的时候，同样情绪快于行动。但只要是能够意识到自己的情绪，哪怕事后觉察到，并思索下次遇到这种事情，如何更好时，这就很棒。

人非草木，有自己的情绪很正常，能够意识到，或者冷静下来，能够有所思考并改善，这种境界就已很高，不需过于纠结。

今天的输出就先写这些吧，继续努力吧，为自己加油！