早上不小心看了儿子的假期作业，是写日记！语文老师布置的作业。有点尴尬，到底看还是不是看呢？如果是孩子的隐私，他可能不愿意给我看，但是我想这只是老师布置的作业，应该不是什么隐私的内容，我就直接打开来看了。不看不知道，一看吓一跳，作为一个初中生，他的日记都是记录着生活的琐事，虽然把平时生活的一些内容叙述的很精彩，也略带一些感情，但是作为一个老师的评价来说就是小学生的水平。我觉得这个应该不是他语文老师所要求的那种类型。果然他跟我讲，语文老师又重新把假期的作业调整了，是要写读书笔记，不是写记账式的日记。所以我在思考如何帮助孩子，让他去试着写一些议论文。读了那么多的书，读了之后，他的想法是什么？他能不能形成自己的一些观点，形成文字写出来。

于是趁着一起坐车的时间，我主动和孩子聊假期里面我们一起看的一些中国近代史的书籍和影片，特别是抗美援朝的那段历史，我觉得那里有很多精彩的一些片段，引导他能对某些故事情节或者影片片段，进行简单的复述，再加上自己的观点和想法，用文字写出来。孩子好像是听了我的建议， 但是效果如何，要静观其变呀！很多东西只能意会不可言传。