亲子成长日记（974）-8.22

孙吉华亲子成长日记

2022年8月22号（周一）天气阴闷热大雨转晴

早晨我和乔慧敏我们仨早起去滆津胡转了一圈，然后又去一中家属院旁的米线馆喝了米线后不到八点就到了四小报告厅，武校长和国芳老师还有张洪峰老师他们都到了，被他们的敬业精神感动。上午国芳老师和张洪峰老师从不同的侧面对心理问题的治疗及策略进行了剖析。张洪峰老师就心理问题的产生及预防从：

胎儿期；婴幼儿期：太重要了；童年期；青春期；心里问题也来源于家庭；中年期；老年期给到了不同的剖析，产生问题的主要原因是爱的缺失。母亲给不到自己没有的营养：母亲尤其是孕妇，一定让自己高兴起来，这对胎儿的健康很重要。孕妇不光让自己身体好还要让自己高兴喜悦。接着张老师播放了视频，恒河猴的实验：告诉我们爱源自接触而非食物！温暖的接触才是母爱基本。

爱存在的三个变量是触摸，运动，玩耍！小猴子陪伴的关键期是出生90天，否则伤害就一辈子无法弥补！！源爱！抑郁症精神病大都是小时候缺乏陪伴！

体验活动：爸爸妈妈孩子学习

学习是愉悦的高兴的的非常开心的事。

但是因为父母的关系问题，他们吵架打仗，严重的影响到孩子的状态。老师不能介入人家的家庭系统，不能侵犯人家的界限。母强女弱，或男强女弱的家庭孩子都容易出现问题。

活动二：找四个代表，早恋，喝酒，吸烟，自残。

家庭的风水没有变，环境没变，所以产生问题不会变。孩子的症状其实是向父母呐喊，向父母呼唤家长该成长学习提升啦。很多孩子用放弃自己人生目标或自杀的方式来来唤醒父母。孩子拼命学习让父母高兴，结果没有改变，孩子会不幸福或抑郁。嘴上说我为了你，要不早就和你爸离婚了，孩子愧疚感出来，心理问题出现。成熟的离婚，爱还在，没有拉扯孩子还有力量学习。单亲家庭的孩子的问题。母女一体，父女母子父子等或还处在悲哀中，没有力量去学习。没有力量看未来。未完成事件做断离。成为个自一体。才有力量去干自己的事。

案例：母亲儿子

1妈妈缺少陪伴。别把妈妈理想化。所有问题的产生都是缺心里营养。

亲子日记是疗愈的很好的疗愈。

武校长从国芳老师的精神状态因为孩子生病没有睡好觉开始讲起，从国芳老师的方向感不好开始告诉我们我们应该挖掘自己的潜能优势，

心里健康教育

心理辅导（普惠）心理咨询（心理有一定问题）心理治疗。（心理问题严重）

如何判断区分心理健康问题！

胎教很重要！身心调理！太任夫人周文王，胎教实际是教母亲，母亲要温和平和！

为什么要换人呢？（我认为他的控场能力有问题）每个人都有角色。我们很多时候都生活在自己的我执当中。我们要配合团队，每个人都要，学会在团队当中学会配合。

为何老师们不积极上台呢？

老师的环境和要求完美让我们不敢不愿上台，怕自己表现的不好没有面子。

学校教育为什么要关注家长？

家长是内在的教育力量。教师的工资是纳税人出的。流水的兵是打工的？应该把家长托举起来。

家长：内在的教育力量。

学生家长最关心学长教育。

没有哪位家长不爱自己的孩子。

家长没有权利缺席孩子的教育

缺席就意味着失去：

了解孩子成长的机会

教育孩子的机会

与孩子一起成长的机会！

孩子陪伴你是你的幸福。

纳税人是家长

三、每位家长都是独一无二的教育资源

差异：是课程资源

生活：是课程资源

参与：是课程资源

孩子选了我们做妈妈，孩子给我们的幸福多，是我们欠孩子的，

成长型家长的功能组织。提高家长的教养性和教育性。

家长参与学校教育的特点

1全员

2自愿

3特长型

4*公益性自愿免费无报酬的

5*不干预性！不能干预学校的教育工作。不能敢于学校的合法教育行为。

家长参与学校教育的形式

1沟通型

2亲子型

3义工型

4专业型

5学习型

6监管型

有关系就有关系，没关系就没关系，多劳多得按劳分配，付出多反馈多！干的多就应该拿得多。

家长写亲子日记，学生写成长日记，教师写教育日记。三写工程。

抱怨没有用，一切靠自己。

教养知能

要家长跟上家庭教育的步伐。

有制度，有计划，有师资，有活动，有评估，有课程。家庭教育的课程一定要系统化。合一。更新家长的教育观念。方法对，感情不到位，观念主情，

依法办校，依法执教！

家委会的意义和价值

1唤醒公民意识

2唤醒民主精神

3志愿服务精神

做什么

孙玲燕进行自我介绍。清平小学家委会主任。

三部：

1起步开始止于起步碍于面子无奈的答应老师的一些要求。

如何配合老师做工作，用心做家委会工作，你需要我和不需要我我一直都在。越来越多的家长越来越重视家庭教育。要我做我要做差别很大。不愁活过日子，真心实意的过日子。双向奔赴的爱那才叫爱。成长型家长的学习型组织。莒南县

没有人喜欢被否定

干起来，想起来，写起来！

2022年1月1日家庭教育促进法颁布实施。俊荣主任给我们阐述了家校社协同育人的构建及采取的措施及下一学年家委会的工作任务。

品行塑造能力，协同育人能力

激发学生的学习能力？

纸飞机钱学森

尊重孩子的兴趣爱好！

成人（家庭教育）成才（学校教育）成事（社会教育）。

如何做好家校社协同育人？

制定一个孩子们共同的目标！

我们教师要用父母心教育我们的学生。

总之，通过一天的学习。收获满满！看到了自己在家庭教育和心理问题处理的短板，以后还要不断的学习改变，希望校领导以后多举办这样的活动！