孩子都喜欢受到大人的肯定，都想让别人看到自己的优点，而不是被别人一次次提起不好的地方，那不就相当于在伤口上撒盐。尹老师的记功簿的使用正是这个意思，既然想让她往好处做，那就只记做的好的地方，及时有做的不恰当的地方，也要委婉的找出那一丁点的优点，目的是想催化孩子的优点，让优点发挥到最大。相反的观点就是把孩子的过一记到上面，我们在生活中总是提到怕什么来什么，当时陈校长也提到过，越是担心越会发生，在多次念叨和暗示下，好事成真，坏事也成真。所以文章中另一个家长不恰当的做法就是把功和过设为两栏，把孩子的过也写上去了，这也起到了固化作用，长此以往，孩子对自己某些做的不好的地方，也形成了刻板印象，一做这件事就会想到，我这个地方不会，做的不行，大大的打击了孩子的自信心。

要让孩子养成自己管理自己的能力，学会自我激励。上进是人的天性，不要担心在这个过程中他们会做的不恰当，只要不涉及原则性问题都可以被原谅，要给他越来越多的激励，就会让孩子越来越自信，