果芳 张洪峰

8月22日上午，德州阳光心理研究所创办人，国家二级心理咨询师果芳老师和陵城区第三中学张洪峰老师分别就《学校心理工作体系的建立》和《校园中的心理学》进行了专题培训。

果芳老师从国家心理健康教育政策、文件要求的高度阐述加强青少年按心理健康教育的重要性和迫切性，学校心理工作体系的建立的必要性。

建议成立以校长、分管副校长、政教或级部主任、班主任、心理健康教师为主的心理工作小组，建立三级工作系统 ，即预防系统、预警系统、应激系统。加强师资队伍的专业培训，更好地中小学生心理健康发展服务。

张洪峰老师则从学生心理问题的表现、心理问题的产生及预防、探究驱逐、霸凌、恋爱的解决之道、学校心理咨询常用技术四个方面展开。针对学生心理问题的表现，如抗拒权威、人际关系困难、个性缺陷、情绪症状、厌学逃学、打架、欺凌、霸凌、恋爱……张老师通过“恒河猴实验”分析了学生心理问题的产生的原因及预防。

他的课堂侧重现场体验，在家庭铁三角的呈现中，爸爸妈妈和孩子组成的铁三角只有互相有爱的流动，这个铁三角才会更加稳固。我们每个人都有五大天性：爱与被爱、链接能力、安全感、价值感、独立自主。如果哪几项没有得到满足，学生就会出现心理问题。而给孩子最好的心灵营养就是无条件的接纳、此时此刻我生命中你最重要、肯定赞美认同、安全感，学习认知和模范就是最重要的，而这恰恰是家长或者老师所忽视的。

学校心理咨询实用技术：沙盘游戏、绘画疗法、小物件排列、催眠、意象对话、认知行为疗法、系统排列。这也是今后在学校心理健康教育方面需要加强培训的一个重要方向。