2022年9月16日 星期五 晴 第177篇

今天学习家庭教育指导师系列课程的第二节，《从婴儿心理发展规律看家庭教育-2》。

对于孩子的哭，同样也经历了三个阶段。孩子的社会性的哭泣，首先第一个阶段叫自发性的哭。这个时候也是不具备社会性的，小孩子生出来了之后，接触到了一个陌生的环境，从子宫里到现在的世界上，各方面的声音，温差都有很大的变化，所以小孩子就自发的哭，饿了会哭，拉了尿了也会哭。

第二阶段，小孩子是应答性的哭。比如说环境不适应的时候，他会发出一个信号，他会哭，然后他饿了，他需要有人照顾的时候，他会去表达他的需求，这个时候他也会发出这个信号，哭。因为这个时候小孩子是没有言语的，所以他的哭，其实就是他言语的一部分。

第三阶段是主动操作性的哭。这个时候的哭，孩子已经在经验中学习到的，比如说有的妈妈会发现带小孩子去社区打疫苗的时候，孩子觉得很疼，然后会哭，在下一次再去打疫苗的时候，他看到了穿白大褂的医生，刚走进社区的保健站，孩子就已经哭了，这个时候他已经建立了条件反射，这个时候的哭是带有操作性的，而且他是主动的社会学习的一个过程。

还有一部分对于孩子的心理发展来说是非常重要的。就是婴儿期小孩子的分离焦虑。生活中有一些妈妈不太了解小孩子的需求，尤其是婴儿期的需求，所以在婴儿期可能会长时间的，比如说一个月甚至六周的时间会离开他的宝宝，那这个时候其实对宝宝的心理发展，真的是有不利的影响的。所以给大家去谈到一个概念叫分离焦虑，分离焦虑呢是指婴儿在离开母亲，遭遇陌生人和陌生环境的情况下，产生的惊恐、躲避的反应。在分离焦虑的过程中，也会经历三个阶段。

第一个阶段，婴儿会有啼哭、悲伤呼唤妈妈。拒绝这个环境，我要找我妈妈。也会拒绝陌生人的安抚，以痛苦，无助，愤怒来去表达他们的抗议。所以你看到的可能就是孩子不停的哭，歇斯底里的甚至情绪崩溃的，然后努力的呼喊妈妈。就是他在抗议，这是第一阶段。孩子情绪反应最强的一个阶段。

那在第二阶段的时候，孩子在渴求妈妈的愿望，遭受了打击之后，他的希望破灭了，在悲戚中会尝受失望，所以孩子表现出来的是情感冷漠。他不再嚎陶大哭了，情绪不再如此崩溃了。你会看到的是婴儿的情感很冷淡，很淡漠的一个过程，好像他开始平静下来了，实际上这个时候不是真正的成长了，他的内心是真正的受到了打击，好像有点失望了，甚至有点要放弃了。

下一个阶段到第三阶段，孩子在无能为力，无可奈何的感受之下，开始尝试去亲近陌生人了，开始去适应新的环境了，很多人会感觉，这个小孩儿适应了，你看他没问题了，他也知道回不去了，这个时候他也接受陌生人了，他也去接受新的环境了。实际上这个时候对于孩子内在的伤害，是比较大的，他是在绝望，放弃了期待之下，才开始去融入一个新的环境。所以我们说在有条件的情况下，婴儿期，尤其是一岁之前，尽可能的不要和主要抚养人发生长时间的分离。比如说超过一周两周，甚至是更长的时间，那真的会对婴儿的心理造成一些伤害的。