2022年9月18日 星期日 天气晴

昨天晚上吃罢晚饭，让石头去写作业，分别写了两行数字“1和2”两行汉字“一”。第一遍写完拿给我看，觉得写的不是很用心，“1”写的力度不够，有些弯曲，个别还角对角倾斜下来的；“2”在田字格中也有找5个点，但是点的位置不是那么准确。“一”写的时候有顿笔也有回笔，可能还没完全掌握和理解顿与回的意思，看着成了宝盖头。给他分析后，鼓励他说：“石头妈妈觉得你还能写的更好，再去写一遍给妈妈看吧？”。嘟嘟着小嘴去了，不一会儿写完又拿给我看，明显比上一次略微有些进步，贪心的妈妈想让你再写第三遍，你就开始拒绝了，你说：“我都写了2遍了，我不写了。”我说：“两遍算什么，还有5遍10遍呢！”你皱着眉头拧巴着小脸表示就是不想写。我没有再去跟你争执，抱着妹妹去了客厅，但是我心里已经记仇了。在心里愤愤的想“字不好好写，书不好好读，就知道贪玩，看动画片。”

就要睡觉了，你让爸爸把折叠床给铺上，今天周末说好的你在妈妈屋睡，我说不行，你去奶奶屋吧，你问为什么，我硬生生的回答没有原因，你想干嘛就干嘛？言外之意就是让你写字不写，想在我屋睡没门。你也没再强求，委屈的哭着去了奶奶屋。

一旁的爸爸看不下去了，对我说每周末来我们屋睡是说好的约定，他都期待一周了，你说不行就不行了？有没有想过他有多么失望和难过。你说他不喜欢阅读，他没认真看过书吗？作为妈妈你在他心目中有着举足轻重的地位，你这样一次次的专制，会减轻你在他心中的份量，时间长了你说的话他就不往心里去了。

我躺在床上看着身旁熟睡的女儿，再想想在奶奶屋哭泣的石头，我犹豫着该不该去把石头抱过来，回想着石头以往的点滴，是妈妈没有好好陪伴加以引导你，没有过程中的付出，怎么会有结果的收获呢？

我记得三岁的时候我给他买了一本介绍动物带有可折叠插图的绘本，书拿回来的时候，石头正好与一堆小朋友在一起玩，看到自己喜欢的书，石头就迫不及待的在楼下让我打开，然后他一页页的翻着看，讲给小朋友们听，这是什么动物，他有什么特点，用他那稚嫩的声音，模糊的口齿娓娓道来，每翻一页感觉都很新奇，很有吸引力！石头是喜欢看书的，只是妈妈没有好好的引导你读书，没有陪伴你读书。

今晚的不愉快是妈妈的不正常的比较心理在作怪：

看到亲子共读共写群里妈妈们分享孩子日常的点滴，同班的子墨小朋友竟然读了与自己同等身高的书籍，而且每天早上还有晨读，对我触动很大。子墨和妈妈的坚持难能可贵。

看到班级群里同学们分享的数字书写，板书认真，整齐，下笔有力。这些也都不是一朝一夕就能练就的，孩子们也是下了功夫的。

用其他小朋友的长处来比较自己孩子的缺点，越比较越糟心，越比较越看自己的孩子不顺眼，于是就会焦虑，心情变差，然后就会恨铁不成钢，就突然对孩子指手画脚，你赶紧去给我写作业，你赶紧去看书，就差你看人家谁谁谁多优秀把这句话说出来了。刚刚还在快乐玩耍的你，被妈妈突如其来的坏情绪给整的摸不着头脑，心情也差到了极点。

一分耕耘一分收获，用平常心对待孩子的优缺点，不去比较孩子，而是借鉴他人的长处修正自己的不足，多鼓励和表扬孩子，让他在轻松快乐的亲子关系中成长进步。