沉寂了许久的校园又恢复了往日的热闹，孩子们朗朗的读书声，清脆悦耳的铃声，还有粉笔与黑板之间的摩擦声。当然，新的学有新的变化，年级的变化、学习内容的变化、座位的变化，甚至是老师和同学的变化，担心这些变化都会让孩子产生一些不适应，一直在默默的帮助孩子适应方法新的环境。

孩子跟前班主任王敏老师建立了非常亲密的依恋关系，这种关系对一个正在成长中的孩子来说是非常宝贵的，一旦失去，对心理上的影响和冲击非常大。我也理解孩子对原来老师的依恋之情，帮助孩子缓解这种失落情绪的最好办法，就多理解孩子，每晚回家耐心倾听孩子返校后的感受，坐下来和孩子一起找新老师的优点，给孩子传达正确观念：不是老师来适应我们，是我们去适应老师，新的老师也很优秀。给孩子树立新老师的形象，确立新老师在孩子心中的地位；并让孩子知道，要努力适应不同风格的老师，适应能力对孩子今后的成长也至关重要。

经过开学半月的调整后，金明轩逐渐对新老师加深了了解，慢慢也认识到新班主任也是一位很优秀的老师，每晚回家都会对新班主任任老师赞不绝口。

换老师，会给孩子熟悉的生活带来冲击与变化，但也可以成为孩子成长的契机，提升孩子的适应力。

我相信只要给予孩子充分的爱和信任，每个家庭都能顺利度过孩子成长的每一个阶段。